| LEADER |
03313nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1596540 |
| 024 |
|
|
|3 10.34174/0079-000-046-046
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 451638
|a Hadef, Rima
|e Author
|q Hadef, Rima
|
| 245 |
|
|
|a The most Effective Speaking Classroom Activities at University of Constantine
|
| 260 |
|
|
|b جامعة منتوري قسنطينة
|c 2016
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 81 - 90
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Speaking is one of the language skills to be developed in learning foreign languages. It is defined as the delivery of language via sounds and words and it is the key of oral communication. The literature has often cited difficulties in learning how to speak a foreign language fluently and accurately. Learning how to communicate needs intensive practice which is considered the main obstacle for learners since it requires appropriate conditions such as very small groups of students and enough time which is not the case at university of Constantine. Since adding extra hours for this module and decreasing the number of students per group seem to be beyond the realm of possibility, searching for new ways to improve communication is the right solution. The purpose of this paper then is to provide both teachers and learners of English with the most effective activities which can work with the prevailing conditions that are likely to enhance learners proficiency in speaking
|
| 520 |
|
|
|a الكلام هو مهارة لغوية وجب تطويرها في اكتساب اللغات الأجنبية، ويعتبر وسيلة إيصال اللغة باستعمال الأصوات والكلمات وهو أساس الحوار. إن النصوص العلمية تظهر فيها دائما الصعوبات في اكتساب طريقة التعبير باللغة الانقليزية بسلاسة ودقة، فاكتساب التواصل الشفهي يتطلب تطبيق مكثف الذي يعتبر واحد من العقبات التي تواجه الطلبة لأنه يحتاج إلى ظروف مناسبة مثل تدريس أفواج صغيرة وبرمجة وقت كاف وهي النقائص التي تعاني منها جامعة قسنطينة، ولأنه يبدو من الصعب زيادة ساعات الدراسة وتقليص عدد الطلبة في الأفواج فان البحث عن سبل جديدة هو الحل المناسب لتنمية الاتصال الشفهي. إن هذا المقال يهدف إلى اقتراح حل على أساتذة وطلبة اللغة الانقليزية يتمثل في تمارين أكثر فاعلية تمكنهم من اكتساب طريقة مثلى في التواصل باللغة الانقليزية في ظل الإشكالات المطروحة.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة الانجليزية
|
| 653 |
|
|
|a المهارات اللغوية
|
| 653 |
|
|
|a تعلم اللغات الأجنبية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 046
|f Mağallaẗ al-`ulūm al-’insāniyyaẗ
|l 046
|m ع46
|o 0079
|s مجلة العلوم الإنسانية
|t Journal of Human Sciences
|v 000
|x 1111-505X
|
| 856 |
|
|
|u 0079-000-046-046.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 840338
|d 840338
|
