| LEADER |
05626nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1597109 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a قرني، سعاد كامل
|g Korany, Soad Kamel
|e مؤلف
|9 451966
|
| 245 |
|
|
|a الإسهام النسبي للتوجه الإيجابي نحو المستقبل وتنظيم الذات في التنبؤ بالصمود الأكاديمي لدى الطلاب المتفوقين دراسيا بكلية التربية جامعة المنيا:
|b دراسة من منظور علم النفس الإيجابي
|
| 246 |
|
|
|a The Relative Contribution of the Positive Attitude toward the Future and the Self-Regulation in Predicting the Academic Resilience of the Outstanding Students in the Faculty of Education, Minia University:
|b A Study from the Perspective of Positive Psychology
|
| 260 |
|
|
|b كلية التربية جامعة 6 أكتوبر بالتعاون مع رابطة التربويين العرب
|c 2017
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 185 - 225
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Conference Proceedings
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى إسهام كل من التوجه الإيجابي نحو المستقبل، وتنظيم الذات في التنبؤ بالصمود الأكاديمي لدى عينة من المتفوقين دراسيا من طلاب كلية التربية-جامعة المنيا بلغت (112) طالب وطالبة بمختلف الأقسام العلمية والأدبية. وقد استخدمت الدراسة الحالية مقياس التوجه الإيجابي نحو المستقبل (إعداد الباحثين)، مقياس تنظيم الذات (إعداد فوقية حسن رضوان، 2012)، مقياس الصمود الأكاديمي (إعداد الباحثين)، واختبار الذكاء اللفظي للمرحلة الثانوية والجامعية (إعداد جابر عبد الحميد، محمود أحمد عمر، 1993). وقد أسفرت نتائج الدراسة عن: عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث من المتفوقين دراسيا في التوجه الإيجابي نحو المستقبل. عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث من المتفوقين دراسياً في تنظيم الذات. وجود فروق دالة إحصائيا بين الذكور والإناث من المتفوقين دراسيا في الصمود الأكاديمي عند مستوى (0.01) لصالح الإناث. وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين التوجه الإيجابي نحو المستقبل والصمود الأكاديمي لدى المتفوقين دراسيا عند مستوى دلالة (0.01). وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين تنظيم الذات والصمود الأكاديمي لدى المتفوقين دراسيا عند مستوى دلالة (0.01). أسهمت درجات التوجه الإيجابي نحو المستقبل، وتنظيم الذات لدى المتفوقين دراسيا في التنبؤ بدرجاتهم في الصمود الأكاديمي
|b The present study aimed at identifying the contribution of both the positive attitude toward the future and the Self - regulation in predicting academic resilience among (112) students of outstanding students in various scientific and literary departments from the Faculty of Education, Minia University. The study utilized a scale named “The positive Attitude Toward the Future Scale” prepared by the researchers, Self - regulation scale by Fawkia Radwan (2012), and Academic resilience Scale (prepared by the researchers), and Verbal Intelligence Scale by Jaber Abdelhamid & Mahmoud Omar (1993). After careful investigation and application of the study tools, the following results were reached: There were no statistically significant differences between outstanding males and females in positive attitudes towards the future. There were no statistically significant differences between outstanding males and females in Self - regulation. There were statistically significant differences at (0.01) level between outstanding males and females in academic resilience in favor of females. There were statistically significant positive correlation at (0.01) level between positive attitudes towards the future and academic resilience among outstanding students. There were statistically significant positive correlation at (0.01) level between Self - regulation and academic resilience among outstanding students. The scores of positive attitudes towards the future and Self - regulation contributed in predicting their scores in academic resilience.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a علم النفس الإيجابي
|a تنظيم الذات
|a الصمود الأكاديمي
|a الطلبة المتفوقين
|a كلية التربية
|a جامعة المنيا
|
| 692 |
|
|
|b Academic Resilience
|b Self-Regulation
|b Positive Attitudes towards the Future
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، أحمد عبدالملك
|g Ahmed, Ahmed Abdelmalek
|e م. مشارك
|9 67713
|
| 773 |
|
|
|c 007
|d الجيزة
|i جامعة 6 أكتوبر - كلية التربية ورابطة التربويين العرب والأكاديمة المهنية للمعلمين
|l 000
|m مج1
|o 7429
|p 3
|s المؤتمر الدولي الثالث: مستقبل إعداد المعلم وتنميتة بالوطن العربي
|v 001
|
| 856 |
|
|
|u 7429-001-000-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 840932
|d 840932
|
