ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الجامعات الليبية في تطبيق...>الوصف

دور الجامعات الليبية في تطبيق معايير الجودة الشاملة في ضوء دليل الجودة المعتمد في اتحاد الجامعات العربية : دراسة ميدانية على كليات الآداب - الاقتصاد - الهندسة جامعة الزيتونة سوق الأحد

العنوان المترجم: The Role of Libyan Universities in Applying Total Quality Standards in The Light of The Accredited Quality Manual at The Association of Arab Universities: A Field Study on The Faculties of Arts - Economics - Engineering, Al Zaytuna University, Souk Al-Ahad
المصدر: مجلة جامعة الزيتونة
الناشر: جامعة الزيتونة
المؤلف الرئيسي: البرغوثي، بلعيد الطاهر علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالجليل، مريم سالم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 120 - 159
DOI: 10.35778/1742-000-015-007
ISSN: 2523-1006
رقم MD: 840964
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, HumanIndex, IslamicInfo, EduSearch
مواضيع:
ليبيا | التعليم الجامعي | إدارة الجودة الشاملة | اتحاد الجامعات العربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

32

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة إلى الكشف عن دور الجامعات الليبية في تطبيق معايير الجودة الشاملة في ضوء دليل الجودة المعتمد في اتحاد الجامعات العربية دراسة ميدانية على كليات:" الأداب-الاقتصاد-الهندسة". استخدمت الدراسة المنهج المسحي الاجتماعي. تمثلت أداة الدراسة في استبيان للحصول على المعلومات اللازمة. وتناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: نبذة تاريخية عن مصطلح الجودة. المحور الثاني: مفهوم إدارة الجودة وتضمن، مفهوم ضمان الجودة في التعليم الجامعي، أهمية الجودة في التعليم العالي، اهتمامات الجودة في التعليم العالي، أهداف الجودة في التعليم العالي، مبادئ ضمان الجودة في التعليم العالي، كيفية تحسين الجودة في التعليم العالي. المحور الثالث: معايير الاعتماد الجودة في مؤسسات التعليم العالي وتضمن، جودة عضو هيئة التدريس، جودة مناهج التعليم الجامعي، جودة طرق التدريس، جودة الكتاب الجامعي، جودة القاعات وتجهيزاتها، جودة المكتبة وشبكة المعلومات، جودة الإدارة الجامعية. المحور الرابع: مراحل تطبيق إدارة الجودة الشاملة في التعليم الجامعي. المحور الخامس: الدراسة الميدانية ومن أبرز نتائجها، اغلب افراد العينة من متوسطي العمر بل يميلون إلى الكبر حيث تقع أعمارهم ما بين 40-49 سنة ويمثلون 45.7% من افراد العينة. واختتمت الدراسة باستعراض أبرز التوصيات التي تقدمت بها ومنها، نشر ثقافة الجودة في كافة فروع الجامعة بين أعضاء هيئة التدريس والإداريين والطلاب والعاملين وتحسين البيئة الجامعية من خلال توفير القاعات الدراسية، والمعامل والأجهزة والمكتبة العلمية المتخصصة مع ابتكار أساليب جديدة في تدريس وتقييم الطلاب والاستفادة من البحث العلمي في مجال التطوير. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2523-1006

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.