| LEADER |
04442nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1597137 |
| 024 |
|
|
|3 10.35778/1742-000-015-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a البرغوثي، بلعيد الطاهر علي
|q Albarghouthi, Belaid Altaher Ali
|e مؤلف
|9 433954
|
| 242 |
|
|
|a The Role of Libyan Universities in Applying Total Quality Standards in The Light of The Accredited Quality Manual at The Association of Arab Universities: A Field Study on The Faculties of Arts - Economics - Engineering, Al Zaytuna University, Souk Al-Ahad
|
| 245 |
|
|
|a دور الجامعات الليبية في تطبيق معايير الجودة الشاملة في ضوء دليل الجودة المعتمد في اتحاد الجامعات العربية : دراسة ميدانية على كليات الآداب - الاقتصاد - الهندسة جامعة الزيتونة سوق الأحد
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزيتونة
|c 2015
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 120 - 159
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعت الدراسة إلى الكشف عن دور الجامعات الليبية في تطبيق معايير الجودة الشاملة في ضوء دليل الجودة المعتمد في اتحاد الجامعات العربية دراسة ميدانية على كليات:" الأداب-الاقتصاد-الهندسة". استخدمت الدراسة المنهج المسحي الاجتماعي. تمثلت أداة الدراسة في استبيان للحصول على المعلومات اللازمة. وتناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، المحور الأول: نبذة تاريخية عن مصطلح الجودة. المحور الثاني: مفهوم إدارة الجودة وتضمن، مفهوم ضمان الجودة في التعليم الجامعي، أهمية الجودة في التعليم العالي، اهتمامات الجودة في التعليم العالي، أهداف الجودة في التعليم العالي، مبادئ ضمان الجودة في التعليم العالي، كيفية تحسين الجودة في التعليم العالي. المحور الثالث: معايير الاعتماد الجودة في مؤسسات التعليم العالي وتضمن، جودة عضو هيئة التدريس، جودة مناهج التعليم الجامعي، جودة طرق التدريس، جودة الكتاب الجامعي، جودة القاعات وتجهيزاتها، جودة المكتبة وشبكة المعلومات، جودة الإدارة الجامعية. المحور الرابع: مراحل تطبيق إدارة الجودة الشاملة في التعليم الجامعي. المحور الخامس: الدراسة الميدانية ومن أبرز نتائجها، اغلب افراد العينة من متوسطي العمر بل يميلون إلى الكبر حيث تقع أعمارهم ما بين 40-49 سنة ويمثلون 45.7% من افراد العينة. واختتمت الدراسة باستعراض أبرز التوصيات التي تقدمت بها ومنها، نشر ثقافة الجودة في كافة فروع الجامعة بين أعضاء هيئة التدريس والإداريين والطلاب والعاملين وتحسين البيئة الجامعية من خلال توفير القاعات الدراسية، والمعامل والأجهزة والمكتبة العلمية المتخصصة مع ابتكار أساليب جديدة في تدريس وتقييم الطلاب والاستفادة من البحث العلمي في مجال التطوير. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a ليبيا
|a التعليم الجامعي
|a إدارة الجودة الشاملة
|a اتحاد الجامعات العربية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 007
|e Azzaytuna University Journal
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Zaytūnaẗ
|l 015
|m ع15
|o 1742
|s مجلة جامعة الزيتونة
|v 000
|x 2523-1006
|
| 700 |
|
|
|a عبدالجليل، مريم سالم
|q Abduljalil, Maryam Salem
|e م. مشارك
|9 451904
|
| 856 |
|
|
|u 1742-000-015-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 840964
|d 840964
|
