| LEADER |
05933nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1475307 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 452711
|a الكعبي، حميد سالم غياض
|q Alkaabi, Hamid Salem Ghayyad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المنظور الاستراتيجي لجاهزية رأس المال الفكري في التحول للمنظمات المتعلمة: دراسة تحليلية في عينة من كليات جامعة بغداد
|
| 246 |
|
|
|a Strategic Perspective for Readiness of Intellectual Capital in Transformation for Learning Organizations: Analytical Study at A Sample of Colleges of Baghdad University
|
| 260 |
|
|
|a الخرطوم
|c 2016
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 304
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة النيلين
|f كلية الدراسات العليا
|g السودان
|o 2070
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى بناء نموذج سببي يوضح العوامل الجوهرية التي تساهم في التحول للمنظمات المتعلمة من خلال استكشاف العلاقة نظريا وتجريديا بين ثلاثة متغيرات رئيسة هي (جاهزية رأس المال الفكري بعناصره الثلاثة جاهزية رأس المال البشري، وجاهزية رأس المال المعلوماتي، وجاهزية رأس المال التنظيمي)، كمتغير مستقل، والاستعداد للتغيير بأبعاده الثلاثة (البعد العاطفي، بعد النية، والبعد الإدراكي)، كمتغير وسيط، والتحول للمنظمات المتعلمة بأبعادها الخمسة (التفكير النظمي، الرؤية المشتركة، التعلم الجماعي، النماذج العقلية، التمكين الشخصي)، كمتغير تابع. جرت صياغة مشكلة الدراسة بناء على رأي (Peter Singe) رائد المنظمات المتعلمة، وعليه تم ترجمة مشكلة الدراسة من خلال الإجابة عن مجموعة من التساؤلات. وبموجب ما تقدم تنبع أهمية الدراسة الحالية لتنصرف نحو تقديم إطار نظري عن جاهزية رأس المال الفكري وإمكانية التحول للمنظمات المتعلمة، وإطار عملي يستهدف التعرف بطبيعة العلاقة والأثر بين المتغيرات الأساسية أعلاه، وهو ما دفع إلى وضع أنموذج افتراضي تضمن مجموعة من الفرضيات الرئيسة والفرعية التي اختبرت عبر استخدام بعض الأساليب الإحصائية والتي طبقت على بيانات جمعت من خلال توزيع الاستبانة على الكادر المتقدم في جامعة بغداد/ العراق. تم اختبار هذا النموذج في عينة من كليات جامعة بغداد في جمهورية العراق بلغ عددها (24) كلية وشمل (155) فردا، وقد تم جمع البيانات من خلال استخدام أداة قياس ذات مصداقية وثبات. وقد اختبر الباحث علاقة الارتباط، والتأثير المباشر وغير مباشر بين متغيرات الدراسة الثلاثة من خلال استخدام مجموعة من الأدوات الإحصائية المناسبة مثل الوسط الحسابي، والانحراف المعياري، والتحليل العاملي التوكيدي، ومعامل الارتباط البسيط، وتحليل الانحدار المتعدد، وتحليل المسار. توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباط وتأثير ذات دلالة معنوية بين متغيرات الدراسة في ضوئها تم صياغة مجموعة من الاستنتاجات كان من أهمها إن جاهزية رأس المال الفكري يمثل مؤشر مهم للتحول للمنظمات المتعلمة. وفي ضوء هذه الاستنتاجات صيغت مجموعة من التوصيات كانت من أهمها التأكيد على الإدارة العليا في جامعة بغداد عينة الدراسة إن تركز على التدريب ودورات التعليم المستمر والاستشارات العلمية والفنية لجميع الملاكات البشرية العاملة في مجال التدريس من أجل زيادة المهارات والخبرات وتعزيز القيم والتقاليد لديهم للوصول إلى الجاهزية والاستعداد التي تمكنهم من عملية تعلم فاعلة وناجحة، فضلا عن تأهيل العدد الكافي من تخصصات التدريسيين اللازمة لإنجاح هذه العملية.
|
| 653 |
|
|
|a رأس المال الفكري
|a المنظمة المتعلمة
|a كليات جامعة بغداد
|a التخطيط الإستراتيجي
|
| 700 |
|
|
|a العطوي، عامر علي حسين
|g Al-Atwi, Amer Ali H.
|e مشرف
|9 144522
|
| 700 |
|
|
|a سليمان، عبدالعزيز عبدالرحيم
|e مشرف
|9 241005
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2070-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2070-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2070-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2070-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2070-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2070-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2070-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2070-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2070-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2070-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2070-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 842496
|d 842496
|
