أثر استخدام إستراتيجية القصة المرتجلة في تنمية مهارتي المرونة والطلاقة الإبداعية لدى عينة من طالبات التربية الخاصة في كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع/ جامعة الملك سعود
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Using Improvisation Stories Strategy In The Promotion of Fluency, Flexibility Skills For The Undergraduate Students In King Saud University |
|---|---|
| المصدر: | المجلة التربوية الدولية المتخصصة |
| الناشر: | دار سمات للدراسات والأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | المصبحيين، منيرة محيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almusbehin, Munirah Muhail |
| المجلد/العدد: | مج2, ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | تشرين ثانى |
| الصفحات: | 1064 - 1081 |
| DOI: |
10.12816/0002969 |
| ISSN: |
2226-2717 |
| رقم MD: | 842622 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
81
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على تأثير القصة المرتجلة على نمو مهارتي الطلاقة والمرونة الإبداعية لدى طالبات قسم التربية الخاصة المستوى الثالث. تكونت عينة البحث من (20) طالبة تم اختيارهن عشوائياً من بين طالبات قسم التربية الخاصة المستوى الثالث والبالغ عددهن (104) طالبة. قسمت العينة إلى تجريبية (10) طالبات وضابطة (10) طالبات، وتم تطبيق اختبار تورانس اللفظي للتفكير الإبداعي الصورة (أ) كاختبار قبلي وبعدي، ولتحقيق هدف الدراسة تم إعداد برنامج يتألف من (8) جلسات بواقع جلستين في الأسبوع لمدة أربعة أسابيع خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2011،2010)، تألف البرنامج من مجموعة من عناوين أو بدايات أو نهايات لقصص واقعية وخيالية ويطلب من الطالبات بناء هذه القصة بشكل جماعي وارتجالي، وقد أظهرت نتائج التحليل الإحصائي وجود فروق ذات دلالة إحصائية في بعد الطلاقة والمجموع الكلي لمهارتي الطلاقة والمرونة لصالح المجموعة التجريبية، بينما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في مهارة المرونة. The purpose of this study was to investigate The Impact of Using Improvisation stories Strategy in the promotion of fluency, flexibility Skills for the undergraduate students in King Saud University. To achieve the aims of this study a pre-test and post-test were conducted using Torrance Test for Creative Thinking, Figural from “A” on a sample consisting of (20) female students selected from king Saud university and were divided randomly into a control group and experimental group before administering the test. The experimental group received a training strategy based on story Consist of (8) sessions. The statistical analysis of the data showed that: one variable of fluency ability were improved, in addition total of (fluency, flexibility) but there were no improved in flexibility. So that the researcher recommends that educational establishments care more about the training programs for their effectiveness in the development of creative thinking with undergraduate students. |
|---|---|
| ISSN: |
2226-2717 |
| البحث عن مساعدة: |
700383 |
عناصر مشابهة
-
التفكير الإبداعي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طالبات قسم التربية الخاصة في كلية الدراسات التطبيقية وخدمة المجتمع جامعة الملك سعود
بواسطة: المصبحيين، منيرة محيل منشور: (2014) -
أثر استخدام استراتيجية التفكير الناقد في تطوير الحس العددي والطلاقة الإجرائية المقرونة بالفهم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في مديرية تربية لواء الجامعة
بواسطة: العوض، فوزي شفيق أحمد منشور: (2017) -
اثر استخدام استراتيجية ورش العمل في تعليم مقرر التقييم والتشخيص في التربية الخاصة على التحصيل الاكاديمي وتنمية الاتجاه لدى طالبات قسم التربية الخاصة في جامعة الجوف
بواسطة: المصبحيين، منيرة محيل منشور: (2013) -
تأثير استخدام استراتيجية القبعات الست في تحصيل الدراسات الاجتماعية وتنمية مهارات التفكير الإبداعي لدي تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: السحت، مصطفى زكريا أحمد منشور: (2014) -
دراسة عاملية للفروق بين الجنسين في القدرات الابداعية لدى مجموعتين من طلاب جامعة الكويت
بواسطة: عيسى، حسن أحمد منشور: (1988)
