| LEADER |
04286nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0386983 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 65996
|a ابو قلة، السيد عبدالحميد صالح
|g Abo Gullah, El Sayed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دراسة مقارنة لخصائص الإدراك البصري لدى مجموعتين من التلاميذ بالمرحلة الابتدائية من ذوي صعوبات تعلم الكتابة و العاديين
|
| 260 |
|
|
|b رابطة الاخصائيين النفسيين المصرية ( رأنم )
|c 2009
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 39 - 77
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a يعتمد تعلم الكتابة بصورة أساسية على الإدراك البصري للأشكال ومعانيها حتى يستطيع المتعلم إدراك أشكال الأحرف ومعانيها وعلاقتها معا. والدراسة الحالية تحاول استقصاء مدى الاختلاف في بعض خصائص الإدراك البصري لدى عينة من تلاميذ المدارس الابتدائية ذوي صعوبات تعلم الكتابة مقارنة بالعاديين. وقد تم اختيار عينة الدراسة المكونة من 30 تلميذا من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بالمدينة المنورة ممن تظهر لديهم صعوبات تعلم الكتابة و 30 تلميذا من التلاميذ العاديين من المدارس نفسها وذات المستوى التعليمي نفسه، حيث تم استخدام قائمة ملاحظة ذوي صعوبات تعلم الكتابة؛ والاختبار التشخيصي لمادة الإملاء في اختيار عينة الدراسة. وقد تم تطبيق اختبار خصائص الإدراك البصري على عينة الدراسة من ذوي صعوبات تعلم الكتابة والعاديين، وباستخدام اختبار (ت) توصلت النتائج إلى تأييد صحة فروض الدراسة حيث كانت الفروق بين ذوي صعوبات التعلم والعاديين دالة إحصائيا لصالح العاديين في خصائص الإدراك البصري، والتي تتضمن: التمييز البصري؛ والإغلاق البصري؛ وإدراك علاقة الشكل بمكوناته؛ والتكامل البصري وإدراك العلاقات المكانية؛ وتذكر المعلومات البصرية.
|b Aim of this study was investigate Visual perception Profiles for students in primary schools with and without Writing Disabilities (Dysgraphia) . The study presented definitions of .-Visual perception, Writing Disabilities. A discussion for the relationship between Visual perception and Writing Dysabilities, Models of Writing Disabilities was presented in the study. Main purpose included in the study was : Visual perception Profiles for students in primary schools with Writing Disabilities differ Visual perception Profiles for Normal students in primary schools. Two groups included in the study (30) students in primary schools with Writing Disabilities and (30) Normal students in primary schools. Tools included in the study was : Behavioral chick lest for students with Writing Disabilities, Visual perception scale, tools prepared by the recent researcher. Results validate the main purpose included in the study and confirmed that : Visual perception Profiles for students in primary schools with Writing Disabilities differ Visual perception Profiles for Normal students in primary schools
|
| 555 |
|
|
|a 755124
|
| 653 |
|
|
|a السعودية
|a الادراك البصري
|a طلاب المدارس الابتدائية
|a صعوبات التعلم
|a الكتابة
|a المدينة المنورة
|a الإملاء
|a الاضطرابات النفسية
|a القدرات العقلية
|a علم النفس التربوي
|a الاختبارات و المقاييس التربوية
|a القياس النفسي
|a الدراسات المقارنة
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 002
|f Dirāsāt nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج 19, ع 1
|o 0013
|s دراسات نفسية
|t Psychological Studies
|v 019
|x 1110-2896
|
| 856 |
|
|
|u 0013-019-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 84318
|d 84318
|
