| LEADER |
03819nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1599477 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0038511
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 294721
|a القطاوي، محمد إبراهيم
|g Qattawi, Mohammad Ibrahim
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة فاعلية تدريب معلمي الدراسات الإجتماعية والعلوم أثناء الخدمة على المناهج المطورة في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Effectiveness of Training the Teachers of Social Studies and Science in Service Training of the Developed Curriculum in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b أكاديمية القاسمي
|c 2016
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 33 - 72
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للكشف عن درجة فاعلية تدريب معلمي الدراسات الاجتماعية والعلوم أثناء الخدمة على المناهج المطورة. استخدمت المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق هدف الدراسة طور الباحثان استبانة مكونة من (22) فقرة موزعة إلى (4) مجالات. حيث تم استخراج دلالات الصدق والثبات بالطرق الاحصائية المناسبة. وتكونت عينة الدراسة من (64) معلماً ومعلمة. وأظهرت نتائج الدراسة أن فاعلية التدرب كانت مرتفعة بوجه عام وبمتوسط حسابي (3.50) وانحراف معياري (0.16)، وكانت درجة الفاعلية مرتفعة في مجالي كفاءة المدربين، وفلسفة التدريب ومحتواه التدريبي. بينما كانت درجة الفاعلية متوسطة في مجالي البيئة التدريبية، وتقويم التدريب، وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالبيئة التدريبية وتحسينها، والقيام بتقويم البرامج التدريبية وبصورة مستمرة.
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to reveal the degree of effectiveness of training the teachers of social studies and science in service training of the developed curriculum; the study used the descriptive analytical method. In order to achieve the study purpose, both researchers prepared a questionnaire consisting of (22) paragraphs divided into (4) aspects, whereas signs of validity and reliability were deduced through the proper statistical methods. The study sample consisted of (64) female and male teachers. The study results have shown that the effectiveness of training was generally high with an arithmetic mean of (3.50) and with a standard deviation of (0.16). The degree of effectiveness was high in both aspects: the trainers' competency, and the training philosophy and content. In the aspects concerning the training environment, and the training assessment; however, the efficiency was moderate. The study recommends paying special attention to the training environment, developing it and to continuously assess the training programs.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a البرامج التدريبية
|a معلمو الدراسات الإجتماعية
|a المناهج المطورة
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a فاعلية
|a التدريب أثناء الخدمة
|a المناهج المطورة
|b Effectiveness
|b Service Training
|b Developed Curriculum
|
| 700 |
|
|
|9 138414
|a العايدى، جهاد حاكم خليل
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|l 001
|m مج20, ع1
|o 1321
|s مجلة جامعة
|t University Journal
|v 020
|x 1565-8090
|
| 856 |
|
|
|u 1321-020-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 843285
|d 843285
|
