| LEADER |
03963nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1599745 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1192-000-018-011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 453198
|a الغويري، جواهر عبدالكريم عايد
|g Algoweri, Jawaher Abdul Karim Ayed
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Reality of The Implementation of Scientific Experiments by Science Teachers for Gifted Students in Gifted Schools in Jordan:
|b A Qualitative Study
|
| 245 |
|
|
|a واقع تنفيذ معلمي العلوم للتجارب العلمية لدى الطلبة الموهوبين في مدارس الموهوبين في الأردن :
|b دراسة نوعية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - مخبر تطوير الممارسات النفسية والتربوية
|c 2017
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 145 - 162
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study was to explore the status of implementing science experiments by science teachers who teach gifted students in Jordan. Randomly selected (65) science lessons, taught by (13) teachers were videotaped and viewed. The results revealed a low level of implementation of science experiments in teaching gifted students (32.3%). It was also found that there were two types of experiments implemented in this context. The first type was: (1) Verification Experiments accounting for (88.2%) of frequency where the teacher tells students in advance what they will see in the experiment. The second type was (2) Inquiry Experiments which accounted for (11.8) of frequency where students were given a role in planning, researching, implementing, and report writing. The study recommended the use of inquiry-based learning in teaching science for gifted students with regard to implementation of science experiments.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى كشف واقع تنفيذ معلمي العلوم للتجارب العلمية في تدريس الطلبة الموهوبين، حيث شوهدت (65) حصة علوم لدى (13) معلما ومعلمة اختيروا قصديا من مدارس الموهوبين، وسجلت الحصص تسجيلا مرئيا. وقد أظهرت الدراسة مجموعة من النتائج أهمها: تدني نسبة تنفيذ التجارب العلمية في تدريس الطلبة الموهوبين (32.3%)، وعند رصد وتحليل التجارب العلمية التي نفذت ظهر نوعان من التجارب العلمية: التجارب التأكيدية بلغت نسبة شيوعها (88.2%)، وفيها يخبر المعلم طلبته مسبقا بما سيشاهدونه قبل التنفيذ التجربة. والتجارب الاستقصائية نسبة شيوعها (11.8 %)، برز دور الطلبة في التخطيط والبحث، والتنفيذ وكتابة التقارير لتقويم تعلم الطلبة. وأوصى الباحثان باستخدام التعلم القائم على الاستقصاء في تدريس العلوم للطلبة الموهوبين عند تنفيذ التجارب العلمية.
|
| 653 |
|
|
|a معلمو العلوم
|a تدريس العلوم
|a التجارب العلمية
|a الطلبة الموهوبين
|a طرق التدريس
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a معلمو العلوم
|a الطلبة الموهوبون
|a التجارب العلمية
|b Science teachers
|b Gifted students
|b Science experiments
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 011
|f Dirāsāt nafsiyaẗ wa tarbawiyaẗ
|l 018
|m ع18
|o 1192
|s مجلة دراسات نفسية وتربوية
|t Journal of psychological and educational studies
|v 000
|x 1112-9263
|
| 700 |
|
|
|a الشرع، إبراهيم أحمد حسين
|g Al-Shara, Ibrahim Ahmad
|e م. مشارك
|9 126035
|
| 856 |
|
|
|u 1192-000-018-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 843577
|d 843577
|
