| LEADER |
04070nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1599919 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MKTM.2017.113458
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a صياد، سامية محمد علي
|g Sayyad, Samia Mohamed Ali
|e مؤلف
|9 365416
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Training Program Based on Blended Learning in The Development of Information Literacy of Managing References Electronically Among Graduate Students
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم المدمج في تنمية الوعي المعلوماتي بإدارة المراجع إلكترونيا لدى طلبة الدراسات العليا
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتربية العلمية
|c 2017
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 101 - 144
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعي البحث إلى قياس فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم المدمج في تنمية الوعي المعلوماتي بإدارة المراجع إلكترونيا لدي طلبة الدراسات العليا. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 4 طلاب من طلبة الدراسات العليا تخصص مناهج وطرق تدريس علوم بكلية البنات جامعة عين شمس، و21 طالب من طلبة الدراسات العليا العاملين بالمركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي. وتمثلت أدوات البحث في الحقيبة التدريبية لإدارة المراجع الكترونيا في ضوء التعلم المدمج، واختبار استيعاب المفاهيم العلمية لإدارة المراجع الكترونيا، ومقياس الاتجاه نحو إدارة المراجع الكترونيا، البرنامج التدريبي القائم على التعلم المدمج. واستند الإطار النظر للبحث على عدة عناصر هي، العنصر الأول: التعلم المدمج Blended Learning، العنصر الثاني: الوعي المعلوماتي Information Literacy Awareness، العنصر الثالث: إدارة المراجع الكترونيا Reference Management. وأكدت نتائج البحث على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلبة الدراسات العليا في التطبيقين القلبي والبعدي لمقياس الاتجاه نحو إدارة المراجع الكترونيا، لصالح التطبيق البعدي عند مستوي دلالة 0.01. كما أكدت النتائج على فعالية البرنامج التدريبي القائم على التعلم المدمج في تنمية الوعي بإدارة المراجع إلكترونيا لدي طلبة الدراسات العليا بجوانبه الثلاثة المعرفية والوجدانية والمهارية. وأوصي البحث بضرورة اعتماد قائمة الوعي بإدارة المراجع الكترونيا والاستفادة منها في تقويم طلبة البحث العلمي في المجال التربوي بمختلف تخصصاته. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a التعليم المدمج
|a الوعى المعلوماتى
|a التنمية التربوية
|a المراجع الإلكترونية
|a طلاب الدراسات العليا
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Egyptian Journal of Science Education
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ
|l 009
|m مج20, ع9
|o 0157
|s المجلة المصرية للتربية العلمية
|v 020
|x 2536-9148
|
| 856 |
|
|
|n https://mktm.journals.ekb.eg/article_113458.html
|u 0157-020-009-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 843752
|d 843752
|
