| LEADER |
06654nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1600280 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0035843
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الخرعان، هياء بنت زيد بن محمد
|g Al-Kharan, Haya Zayd Mohamad
|e مؤلف
|9 376415
|
| 245 |
|
|
|a مشكلات الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وأساليب مواجهتها من وجهة نظر أولياء أمورهم
|
| 246 |
|
|
|a Children with Autism Problems, and Confrontation Methods From The Viewpoint of Their Parents
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2016
|g كانون الثانى
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 30
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد المشكلات التي يواجهها الأطفال ذوو اضطراب طيف التوحد، والوقوف على أساليب مواجهة الأسر للمشكلات السلوكية، وتحديد مصادر الدعم والمساندة التي يلجأ إليها أولياء الأمور ، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي بصورته المسحية، وتكونت عينة الدراسة من (66) ولي أمر لأطفال يعانون من اضطراب طيف التوحد تراوحت أعمارهم ما بين (3-14) سنة، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتطوير أداة لقياس المشكلات التي يواجهها الطلبة ذوو اضطراب طيف التوحد وأساليب التعامل معها ومصادر الدعم من وجهة نظر الوالدين، وتكون المقياس من ثلاثة أجزاء رئيسة: مجال المشكلات (64) فقرة، ومجال أساليب التعامل مع المشكلات (17) فقرة، ومجال البحث عن الدعم والمساندة (10) فقرات. وأشارت النتائج إلى أن المجال الأخير "مشكلات التفاعل الاجتماعي" قد حصل أعلى متوسط حسابي بين المجالات الستة، في حين جاء المجال الرابع "مجال مشكلات إيذاء الذات" قد حصل على أقل متوسط حسابي، كما وأظهرت النتائج أن أساليب تعامل الأسر مع المشكلات السلوكية التي يظهرها أطفالهم ذوي اضطراب طيف التوحد تراوحت معظمها بين الدرجتين المتوسطة والمرتفعة. كما وأظهرت النتائج أن جميع فقرات مجال مصادر الدعم والمساندة قد حصلت على متوسطات بدرجة مرتفعة، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأثر متغير المؤهل العلمي لولي الأمر ومتغير متوسط دخل الأسرة ومتغير جنس الطفل التوحدي على المشكلات التي تواجه الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد. في حين أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية للمشكلات التي يظهرها الأطفال ذوو اضطراب طيف التوحد، تعزى لمتغير عمر الطفل لصالح الفئة العمرية (1-5) مقابل الفئة العمرية (11-15). ووجود فروق ذات دلالة إحصائية للمشكلات تعزى لمتغير شدة الإعاقة، لصالح فئة الإعاقة الشديدة مقابل فئة الإعاقة البسيطة، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بإعداد برامج إرشادية أسرية وتوظيفها بهدف التخفيف من المشكلات والضغوط النفسية التي قد تتعرض لها أسر الأطفال ذوو اضطراب طيف التوحد.
|
| 520 |
|
|
|b The current study aimed to identify the problems faced by children with autism spectrum disorder, identify the families Methods to face this problems, and identify sources of support and assistance which used by parents. Researcher has used the descriptive survey. The study sample consisted of (66) parent for the children with autism ranged in age between (3-14) years, To achieve the objectives of the study, the researcher develop a scale to measure the problems faced by Individual with autism, the methods of dealing with problems and the sources of support. Measure consists of three main parts: first part is problems (64 items), second part is methods of dealing with the problems (17 items), and third part for support and assistance (10 items). the results showed that the latter domain "social interaction problems" have highest average between the six domains, While the seventh domain " self-injury problems" has obtained the lowest average, also showed that the family methods to dealing with problems with autism ranged mostly between middle and high average. The results also showed that all the items of the domain of support and assistance sources have got a highly averages, The results indicated that no statistically significant differences of educational qualification variable, family income variable, and gender of the child variable on the autistic problems. While the results showed a statistically significant differences Return to the age of the child variable For the age group (1-5) compared to age group (11-15). And There are statistically significant differences Return to the severity of the disability variable, For the severe disability category compared to mild disability category. Finally, Researcher recommended preparation of counseling programs to alleviate the problems and psychological pressure for families which have autistic children.
|
| 653 |
|
|
|a المشكلات السلوكية
|a أساليب المواجهة
|a مصادر الدعم
|a التوحد
|a أولياء الأمور
|
| 692 |
|
|
|a المشكلات السلوكية
|a أساليب المواجهة
|a مصادر الدعم
|a التوحد
|a أولياء الأمور
|b Behavioral problems
|b Confrontation methods
|b sources of support
|b autism
|b parents
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 001
|m مج5, ع1
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 005
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-005-001-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844066
|d 844066
|
