ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأغراض الثقافية المناسبة للنا...>الوصف

الأغراض الثقافية المناسبة للناطقين بغير اللغة العربية في ضوء تحديات القرن الحادي والعشرين

العنوان المترجم: Appropriate Cultural Objectives for Non-Native Arabic Speakers in Light of The Challenges of The Twenty-First Century
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، أحمد سيد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Ahmed Saied Mohamed
مؤلفين آخرين: علام، صابر علام عثمان (م. مشارك) , عبدالقادر، عبدالرازق مختار محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج33, ع7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 141 - 176
DOI: 10.21608/mfes.2017.106229
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 844070
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعلم اللغة العربية | الناطقين بغير اللغة العربية | الأغراض الثقافية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

107

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن" الأغراض الثقافية المناسبة للناطقين بغير اللغة العربية في ضوء تحديات القرن الحادي والعشرين". واستخدام البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام قائمة بالأغراض الثقافية لدارسي العربية الناطقين بغيرها، وقائمة بالتحديات التي تواجه دارسي العربية الناطقين بغيرها في القرن الحادي والعشرين. وتناول البحث عدة محاور وهم: المحور الأول: الأغراض الثقافية، وتناول هذا البحث نقطتين وهما: أولاً: مفهوم الثقافة، ثانياً: أهمية تحديد الأغراض الثقافية من تعلم العربية. المحور الثاني: بعض أغراض تعلم العربية، وتناول هذا المحور نقطتين وهما: أولاً: دراسة اللغة العربية للغرض العام، ثانياً: دراسة اللغة العربية للأغراض الخاصة. المحور الثالث: تحديات القرن الحادي والعشرين، وتناول هذا المحور عدة نقاط وهم: أولاً: التحديات الثقافية، ثانياً: التحديات التربوية. ثالثاً: التحديات النفسية، رابعاً: التحديات الاقتصادية، خامساً: التحديات الاجتماعية. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن مهارات التفكير والتعلم تمثل 31,25% من التحديات التي تواجه الدارسين، وهي النسبة الأعلى في تحديات القرن الحادي والعشرين، في حين تمثل المستحدثات التكنولوجية والعصر الرقمي 25% من التحديات، وتمثل احتياجات الدارسين 18,75% وهي النسبة الأقل في تحديات القرن الحادي والعشرين، وتحديات الأدوار الجديدة المطلوبة منهم 25%. وأوصي البحث بضرورة عقد ندوات تدريبية لمعلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها لتعريفهم بالأغراض الثقافية للدارسين، وكيفية مراعاتها لديهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.