ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







احتیاجات معلمي التعلیم الثانوي العام من مهارات استخدام إستراتیجیات التعلیم الإلكتروني

المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: سویدان، أمل عبدالفتاح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: یوسف، أبو الفضل عبده (م. مشارك), إبراهيم، أحمد محمود فخري غريب (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يوليو
الصفحات: 1 - 14
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 844306
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

183

حفظ في:
LEADER 04151nam a22002297a 4500
001 1600488
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 453490  |a سویدان، أمل عبدالفتاح  |e مؤلف 
245 |a احتیاجات معلمي التعلیم الثانوي العام من مهارات استخدام إستراتیجیات التعلیم الإلكتروني 
260 |b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية  |c 2016  |g يوليو 
300 |a 1 - 14 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى الكشف عن احتياجات معلمي التعليم الثانوي العام من مهارات استخدام التعليم الإلكتروني. استخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت مجموعة البحث من (64) معلماً ومعلمة بالتعليم الثانوي العام الحكومي الحاصلين على الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب (ICDL) بمدرسة بهتيم الثانوية بنات، إدارة شرق شبرا الخيمة التعليمية محافظة القليوبية. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات استخدام استراتيجيات التعليم الالكتروني لمعلمي التعليم الثانوي العام، وبطاقة تحديد احتياجات معلمي التعليم الثانوى العام من مهارات استخدام استراتيجيات التعليم الإلكتروني. وأظهرت نتائج البحث احتياجات معلمي التعليم الثانوي العام، وهما استراتيجيات التعليم الإلكتروني عبر الويب، واستخدام استراتيجيات التعليم الإلكتروني عبر الويب، وتصميم المواقف التعليمية الرقمية في ضوء استراتيجيات التعليم الإلكتروني عبر الويب، وإنتاج المواقف التعليمية الرقمية عبر الويب باستخدام استراتيجيات التعليم الإلكتروني، وتنفيذ استراتيجيات التعليم الإلكتروني عبر الويب، وإدارة الموقف التعليمي باستخدام استراتيجيات التعليم الإلكتروني عبر الويب، كذلك تقويم استخدام استراتيجيات التعليم الإلكتروني عبر الويب. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في: ضرورة تطوير برامج إعداد معلمي التعليم الثانوى العام في استخدام استراتيجيات التعليم الإلكتروني. والعمل على تشجيع وترغيب المعلمين على استخدام شبكة الإنترنت في التدريب والبحث عن عناصر التعلم الرقمية اللازمة لتنفيذ الدروس. وأخيراً ضرورة الاهتمام بتحديث معامل الحاسوب المتوفرة بمدارس التعليم الثانوى العام لزيادة كفاءتها في إكساب المعلمين المهارات التكنولوجية في ضوء احتياجاتهم التدريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الاحتياجات التعليمية  |a معلمو التعليم الثانوى  |a إستراتیجیات التعلیم  |a التعلیم الإلكتروني 
700 |9 453521  |a یوسف، أبو الفضل عبده  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ  |l 028  |m ع28  |o 0242  |s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث  |t Education Technology - Studies and Research  |v 000  |x 2636-3364 
700 |a إبراهيم، أحمد محمود فخري غريب  |g Fakhry, Ahmed Mahmoud  |q Fakhri, Ahmed Mahmoud  |e م. مشارك  |9 285740 
856 |u 0242-000-028-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 844306  |d 844306 

عناصر مشابهة