أثر استخدام موقع قائم على الجيل الثاني من الويب في تنمية مهارات التعلم الإلكتروني لدى معلمي المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سويدان، أمل عبدالفتاح أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البلوي، محمد بن علي بن سويلم (م. مشارك), جمال الدين، هناء محمد مرسى (م. مشارك), المصري، سلوى فتحي محمود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع24 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 315 - 341 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 788645 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
92
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام موقع قائم على الجيل الثاني من الويب في تنمية مهارات التعلم الالكتروني لدى معلمي المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. وسعى البحث إلى بناء قائمة مهارات التعلم الإلكتروني اللازمة لمعلمي المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، وتصميم وبناء موقع قائم على تقنية الجيل الثاني من الويب (2.0 Web) لتنمية مهارات التعلم الإلكتروني لمعلمي المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، ودراسة أثر استخدام موقع قائم على تقنية الجيل الثاني من الويب (2.0 Web) لتنمية مهارات التعلم الإلكتروني لمعلمي المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. واستخدم البحث المنهجين الوصفي، وشبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من (60) معلم من معلمي المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة، والذين يبدون رغبتهم في الالتحاق بالبرنامج وتم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة. وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات التعلم الإلكتروني اللازمة لمعلمي المرحلة المتوسطة من وجهة نظر الخبراء والمتخصصين في المجال، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب المهارية للتعلم الإلكتروني. وتوصل البحث لعدة نتائج ومنها، يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات معلمي المرحلة المتوسطة بالمجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي ببطاقة ملاحظة مهارات التعلم الإلكتروني لصالح التطبيق البعدي. كما قدم البحث عدة توصيات ومنها، الاهتمام بتنمية مهارات التعلم الإلكتروني لمعلمي المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية، وذلك من خلال برامج تدريب إلكتروني قائمة على التفاعل، واستخدام المواقع القائمة على تقنيات الجيل الثاني للويب (2.0 Web) في مراحل التعليم قبل الجامعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3364 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم على التعلم الذاتي على تنمية كفايات بعض أدوات الجيل الثاني للتعلم الإلكتروني لدى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: النشوان، أحمد بن محمد بن محمد منشور: (2016) -
أثر أنماط التعليقات الفائقة في بيئات التعلم الإلكتروني على تنمية مهارات الفهم القرائي والحمل المعرفي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
بواسطة: العتيبي، خالد بن مطلق عبيد منشور: (2017) -
استخدام التعلم التشاركي القائم على بعض أدوات الجيل الثاني "Web 0.2" في تنمية مهارات تصميم التدريس الإلكتروني والاتجاه نحو التعلم القائم على الإنترنت لدى الطلاب معلمي العلوم البيولوجية
بواسطة: البهنساوي، عبير عبدالحليم منشور: (2020) -
فاعلية نظام إدارة المحتوى الإلكتروني القائم على الهاتف النقال في تنمية بعض مهارات استخدام المستحدثات التكنولوجية لدى معلمي المرحلة الإعدادية
بواسطة: كامل، هاني شفيق رمزي منشور: (2016) -
اختلاف نوع التقويم القائم على الأداء باستراتيجية التعلم بالمشروعات القائم على الويب وأثره على تنمية مهارات حل المشكلات وقوة السيطرة المعرفية فى مقرر الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات لدى طلاب المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالعال، منال عبدالعال مبارز منشور: (2014)
