برنامج مقترح وفقا لنموذج التعلم المعكوس لتنمیة مفاهیم ومهارات المواطنة الرقمیة لدى طالبات كلیة التربیة واتجاهاتهم نحو ممارسة أخلاقیاتها
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عطية، يسري مصطفى السيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Atiea, Yousry Mostafa Alsied |
| المجلد/العدد: | ع29 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | اكتوبر |
| الصفحات: | 105 - 229 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 844332 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
818
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تسليط الضوء على برنامج مقترح وفقا لنموذج التعلم المعكوس لتنمية مفاهيم ومهارات المواطنة الرقمية لدي طالبات كلية التربية واتجاهاتهم نحو ممارسة أخلاقياتها. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج شبه تجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 40 طالبة من طالبات شعبة الطفولة بكلیة التربية بجامعة سوهاج. وتمثلت أدوات البحث في استبانة رصد استراتيجيات وطرق التدريس التي ستخدمها أعضاء هيئة التدريس المشاركين في تدرس مقررات برنامج إعداد الطالبات المعلمات بشعبة الطفولة بكلیة التربية، برنامج تعليمي تم تصميمه وفقاً لنموذج خميس لتطوير المحتوى الإلكتروني، اختبار معرفي في مجال مفاهيم ومبادئ المواطنة الرقمية، بطاقة ملاحظة لبعض المهارات المتضمنة في المواطنة الرقمية، مقياس الاتجاهات نحو ممارسة أخلاقيات المواطنة الرقمية. واستند الإطار النظري للبحث على عدة عناصر، العنصر الأول: المواطنة الرقمية: ماهيتها، وعناصرها، العنصر الثاني: إعداد المعلم للمواطنة الرقمية وتدرسها، العنصر الثالث: تنشئة الأطفال للمواطنة الرقمية، العنصر الرابع: تدريس مبادئ المواطنة الرقمية وفقاً لنموذج التعلم المعكوس، العنصر الخامس: نموذج التعلم المعكوس المقترح. وتوصلت نتائج البحث إلى أن جميع قیم "ت" لجميع مهارات المواطنة الرقمية ولبطاقة ملاحظة الأداء ككل جاءت دالة إحصائيا عند مستوى(0.05)، كما جاءت قیم(d) لتؤكد حجم تأثير كبیر لنموذج التعلم المعكوس القائم على منصة التعلم الإلكتروني Schoology في دراسة برنامج المواطنة الرقمية حيث زادت قيمة (d) في جميع المهارات المضمنة في بطاقة الملاحظة وفي البطاقة ككل عن (0.8). وأوصي البحث بضرورة تبني كليات التربية البرنامج المقترح في البحث وتضمينه في مقررات تكنولوجيا التعليم التي يدرسها جميع طلابها، وتوفير الإمكانات البشرية والمادية اللازمة لتنفيذه وتطويره المستمر، وضرورة تصميم وإنتاج برنامج تدريبي لأولياء الأمور يتناول أبعاد المواطنة الرقمية وكيفية غرس قيمها وأخلاقياتها في نفوس الأبناء، كي لا يتقدم بهم العمر كما حدث مع مجموعة البحث الحالي دون إدراك لأبعادها وكسب مهاراتها وتنمية لقواعد السلوك الرقمي وأخلاقياته. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3364 |
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح في ضوء متطلبات التعلم الذكي والمواطنة الرقمية لتنمية قيم التسامح لدى الطالب المعلم بقسم الفلسفة بكلية التربية
بواسطة: عمر، سعاد محمد منشور: (2017) -
أثر ممارسة أنشطة الفنون الأدائية في مقرر الفنون على الاتجاه نحو المواطنة لدى طالبات الصف الثاني الثانوي
بواسطة: البكري، غادة شكري منشور: (2024) -
فاعلية برنامج لتنمية قيم المواطنة الرقمية لدى طلاب المرحلة الإعدادية في ضوء التربية الإعلامية
بواسطة: الناغي، ولاء محمد محروس عبده منشور: (2018) -
فعالية برنامج تدريبي مقترح لتنمية الوعي بالأمن السيبراني لدى طالبات كلية الآداب والعلوم الإنسانية: دراسة تجريبية "الجزء الثاني"
بواسطة: الشريف، مرام خالد يحيى منشور: (2024) -
فاعلية استخدام الإنفوجرافيك الثابت في بيئة تعلم مدمج لتنمية مفاهيم المواطنة الرقمية ومهارات التفكير البصري لدى طالبات قسم رياض الأطفال بجامعة أم القرى
بواسطة: الشريف، إيمان منشور: (2023)
