| LEADER |
04637nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1600530 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عطية، يسري مصطفى السيد
|g Atiea, Yousry Mostafa Alsied
|e مؤلف
|9 123674
|
| 245 |
|
|
|a برنامج مقترح وفقا لنموذج التعلم المعكوس لتنمیة مفاهیم ومهارات المواطنة الرقمیة لدى طالبات كلیة التربیة واتجاهاتهم نحو ممارسة أخلاقیاتها
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
|c 2016
|g اكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 105 - 229
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى تسليط الضوء على برنامج مقترح وفقا لنموذج التعلم المعكوس لتنمية مفاهيم ومهارات المواطنة الرقمية لدي طالبات كلية التربية واتجاهاتهم نحو ممارسة أخلاقياتها. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج شبه تجريبي. وتكونت مجموعة البحث من 40 طالبة من طالبات شعبة الطفولة بكلیة التربية بجامعة سوهاج. وتمثلت أدوات البحث في استبانة رصد استراتيجيات وطرق التدريس التي ستخدمها أعضاء هيئة التدريس المشاركين في تدرس مقررات برنامج إعداد الطالبات المعلمات بشعبة الطفولة بكلیة التربية، برنامج تعليمي تم تصميمه وفقاً لنموذج خميس لتطوير المحتوى الإلكتروني، اختبار معرفي في مجال مفاهيم ومبادئ المواطنة الرقمية، بطاقة ملاحظة لبعض المهارات المتضمنة في المواطنة الرقمية، مقياس الاتجاهات نحو ممارسة أخلاقيات المواطنة الرقمية. واستند الإطار النظري للبحث على عدة عناصر، العنصر الأول: المواطنة الرقمية: ماهيتها، وعناصرها، العنصر الثاني: إعداد المعلم للمواطنة الرقمية وتدرسها، العنصر الثالث: تنشئة الأطفال للمواطنة الرقمية، العنصر الرابع: تدريس مبادئ المواطنة الرقمية وفقاً لنموذج التعلم المعكوس، العنصر الخامس: نموذج التعلم المعكوس المقترح. وتوصلت نتائج البحث إلى أن جميع قیم "ت" لجميع مهارات المواطنة الرقمية ولبطاقة ملاحظة الأداء ككل جاءت دالة إحصائيا عند مستوى(0.05)، كما جاءت قیم(d) لتؤكد حجم تأثير كبیر لنموذج التعلم المعكوس القائم على منصة التعلم الإلكتروني Schoology في دراسة برنامج المواطنة الرقمية حيث زادت قيمة (d) في جميع المهارات المضمنة في بطاقة الملاحظة وفي البطاقة ككل عن (0.8). وأوصي البحث بضرورة تبني كليات التربية البرنامج المقترح في البحث وتضمينه في مقررات تكنولوجيا التعليم التي يدرسها جميع طلابها، وتوفير الإمكانات البشرية والمادية اللازمة لتنفيذه وتطويره المستمر، وضرورة تصميم وإنتاج برنامج تدريبي لأولياء الأمور يتناول أبعاد المواطنة الرقمية وكيفية غرس قيمها وأخلاقياتها في نفوس الأبناء، كي لا يتقدم بهم العمر كما حدث مع مجموعة البحث الحالي دون إدراك لأبعادها وكسب مهاراتها وتنمية لقواعد السلوك الرقمي وأخلاقياته. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعلم المعكوس
|a المواطنة الرقمیة
|a طالبات كلیة التربیة
|a القيم الأخلاقية
|a تكنولوجيا التعليم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ
|l 029
|m ع29
|o 0242
|s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
|t Education Technology - Studies and Research
|v 000
|x 2636-3364
|
| 856 |
|
|
|u 0242-000-029-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844332
|d 844332
|
