| LEADER |
03892nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1600551 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 453490
|a سویدان، أمل عبدالفتاح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التفاعل بین توقیت عرض عناصر التعلم الرقمیة والأسلوب المعرفي وأثره في تنمية الكفاءة الذاتية لدى معلمى التعليم الثانوى العام
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
|c 2016
|g اكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 177 - 202
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى قياس أثر " التفاعل بين توقيت عرض عناصر التعلم الرقمية والأسلوب المعرفي وأثره في تنمية الكفاءة الذاتية لدي معلمي التعليم الثانوي". واستخدم البحث المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتكونت عينة البحث من (64) معلماً ومعلمة بالتعليم الثانوي العام الحكومي الحاصلين على الرخصة الدولية لقيادة الحاسوب بمدرسة بهتيم الثانوية بنات، إدارة شرق شبرا الخيمة التعليمية، محافظة القليوبية، وتمثلت أدوات البحث في استخدام مقياس تحمل الغموض؛ لتصنيف عينة البحث إلى (محتمل الغموض-غير محتمل الغموض)، ومقياس فاعلية الذات" الكفاءة الذاتية" لقياس الكفاءة الذاتية للمعلمين. وتناول البحث عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: الأصول النظرية للكفاءة الذاتية. ثانياً: مصادر تطوير معتقدات الكفاءة الذاتية. ثالثاً: أسس الكفاءة الذاتية. رابعاً: أهمية الكفاءة الذاتية للمعلمين. خامساً: علاقة تنمية مهارات استخدام إستراتيجيات التعليم الإلكتروني بالكفاءة الذاتية للمعلمين. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على عدم وجود أثر التفاعل بين نمطي توقيت عرض عناصر التعلم الرقمية (أول التدريب في مقابل نهاية التدريب) والأسلوب المعرفي (تحمل الغموض في مقابل عدم تحمل الغموض عند مستوي دلالة <ِ (0,05) في تنمية الكفاءة الذاتية لمعلمي التعليم الثانوي العام. وأوصي البحث بضرورة توظيف عناصر التعلم الرقمية في برامج تدريب المعلمين. والاهتمام بتنمية الكفاءة الذاتية لمعلمي التعليم الثانوي العام. واقترح دراسة أثر استخدام إستراتيجيات التعليم الإلكتروني في تنمية الكفاءة الذاتية للمعلمين والمتعلمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الرقمى
|a الأسلوب المعرفي
|a الكفاءة الذاتية
|a معلمو التعليم الثانوى
|
| 700 |
|
|
|9 453521
|a یوسف، أبو الفضل عبده
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ
|l 029
|m ع29
|o 0242
|s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
|t Education Technology - Studies and Research
|v 000
|x 2636-3364
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، أحمد محمود فخري غريب
|g Fakhry, Ahmed Mahmoud
|q Fakhri, Ahmed Mahmoud
|e م. مشارك
|9 285740
|
| 856 |
|
|
|u 0242-000-029-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844373
|d 844373
|
