ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>وعي معلمي العلوم بالمرحلة الاب...>الوصف

وعي معلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية في محافظة الرس بمهارات المتعلمين للقرن الحادي والعشرين

العنوان بلغة أخرى: Awareness of Science Teachers In Primary School Level In The Province of Al Rass on Leaners' Skills of Twentieth Century
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الحربي، عبدالله بن عبدالكريم بشير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجبر، جبر بن محمد بن داود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج5, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أيار
الصفحات: 24 - 38
DOI: 10.12816/0044098
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 844472
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلم العلوم | المرحلة الابتدائية | مهارات المتعلمين للقرن الحادي والعشرين | محافظة الرس
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات القرن الحادي والعشرين | معلم العلوم | Skills of Twentieth Century | Science Teacher
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

252

حفظ في:
المستخلص: This study aimed to explore the level of awareness of elementary science teachers about the learners' skills of twenty-century. The population and sample of the study consisted of (54) elementary science teachers. A descriptive analytical approach using statistical procedures such as, means, percentages, and One-Way ANOVA test. To answer questions of the study, the researchers designed a questionnaire consisting of (34) items, where the validity and reliability were assured. The study results showed that there was high level of awareness among elementary science teachers about skills of twentieth century. Also, results revealed low level of awareness among elementary science teachers about thinking skills, where the mean was below the overall average. Additionally, it was no statistically significant differences at (α = 0.05) in the awareness level of elementary science teachers caused by teaching experiences. Finally, in the light of the study results, recommendations were posted.

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى وعي معلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية بمهارات المتعلمين للقرن الحادي والعشرين. وتكونت عينة الدراسة من (54) معلما للعلوم يمثلون مجتمع الدراسة، حيث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، كما استخدمت الأساليب الإحصائية التالية: المتوسط الحسابي، والنسب المئوية، واختبار تحليل التباين الأحادي (One-Way ANOVA). وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم إعداد استبانة تتكون من (34) عبارة، وبعد التحقق من صدقها وثباتها تم توزيعها على العينة. وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى وعي معلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية بمهارات القرن الحادي والعشرين عالي، كما أظهرت النتائج انخفاض في مستوى وعي معلمي العلوم بمهارات التفكير عن المتوسط العام لمهارات القرن الحادي والعشرين، كما أظهرت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05 =a) في مستوى وعي معلمي العلوم بالمرحلة الابتدائية يعزى للخبرة في مجال التدريس وفي ضوء تلك النتائج قدمت الدراسة عددا من التوصيات.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.