| LEADER |
05104nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1600654 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0044101
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a خليل، إبراهيم بن الحسين بن إبراهيم
|g Khalil, Ibrahim bin Al Hussein Ibrahim
|e مؤلف
|9 563925
|
| 245 |
|
|
|a المعيقات التي تواجه معلمي ومعلمات الرياضيات عند استخدام برمجية Sketchpad التفاعلية عند تدريس مواضيع الهندسة المضمنة في مقررات المرحلة المتوسطة
|
| 246 |
|
|
|a Constraints Facing Mathematics Teachers In Using Interactive Sketchpad Software When Teaching Geometry Topics Included In The Middle School Courses
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2016
|g أيار
|
| 300 |
|
|
|a 83 - 97
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the Constraints facing mathematics teachers in using interactive Sketchpad software when teaching geometry topics included in the middle school courses in Sabia Education administration from their point of view, The researcher used a questionnaire composed of four axes (constraints related to the physical environment school equipment, constraints related to the teacher, constraints related to the student, constraints related to professional development programs. The number of members of the study sample (82) male and female teachers. The study reached a set of results, most notably: The large number of students in the classroom, unavailability of device for each student, the lack of training programs for training in using Sketchpad software in teaching mathematics, inconvenient times of professional development programs related to training on the integration of technical education. As well as the study concluded that there were no statistically significant differences at the level (0.05) between the views of respondents about the constraints due to the variables of gender and years of experience teaching. The study recommended necessity of training mathematics teachers on the use of modern software in teaching mathematics, providing special laboratory of mathematics methodology including modern technologies.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على المعيقات التي تواجه معلمي ومعلمات الرياضيات عند استخدام برمجية Sketchpad التفاعلية عند تدريس مواضيع الهندسة المضمنة في مقررات المرحلة المتوسطة بإدارة تعليم صبيا من وجهة نظرهم، اعتمد الباحثان المنهج الوصفي المسحي منهجا للدراسة، وتم استخدام استبانة مكونة من أربعة محاور وهي (معيقات متعلقة بالبيئة المادية والتجهيزات المدرسية، معيقات تتعلق بالمعلم والمعلمة، معيقات تتعلق بالطالب /ة، معيقات نتعلق ببرامج التنمية المهنية). وبلغ عدد أفراد عينة الدراسة (82) معلما ومعلمة. وقد توصلت الدراسة لمجموعة من المعوقات من أبرزها: كثيرة الطلاب في الفصل، عدم توفر جهاز لكل طالب، عدم توفر برمج تدريبية للتدريب على استخدام برمجية في تعليم الرياضيات، عدم مناسبة أوقات بدمج التنمية المهنية المتعلقة بالتدريب على دمج التقنية بالتعليم، وكذلك توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين آراء أفراد العينة حول المعيقات تعزى لمتغيري الجنس وسنوات الخبرة التدريسية. وقد أوصت الدراسة بضرورة تدريب المعلمين على استخدام البرمجيات الحديثة في تعليم الرياضيات، وتوفير معمل خاص بمادة الرياضيات متضمنا التقنيات الحديثة.
|
| 653 |
|
|
|a معلم الرياضيات
|a برمجية Sketchpad التفاعلية
|a تدريس الهندسة
|a المرحلة المتوسطة
|
| 692 |
|
|
|a معيقات
|a برمجية Sketchpad التفاعلية
|a معلمى ومعلمات الرياضات
|a المرحلة المتوسطة
|b the Middle Stage
|b Male and Female Teachers of Mathematics
|b Interactive Sketchpad Software
|b Constraints
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 005
|m مج5, ع5
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 005
|x 2226-2717
|
| 700 |
|
|
|a آل مسعد، أحمد بن زيد بن عبدالعزيز
|g Al Massaad, Ahmed ben Zaid A.
|e م. مشارك
|9 166744
|
| 856 |
|
|
|u 1764-005-005-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 844502
|d 844502
|
