| LEADER |
04840nam a22003257a 4500 |
| 001 |
1476100 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 454174
|a أحمد، سماح كمال الدين محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a سمة التدين ومفهوم الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية: دراسة ميدانية على تلاميذ الصفين الخامس والسادس بمرحلة الأساس بمحلية شرق النيل
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2017
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 186
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة أم درمان الاسلامية
|f كلية التربية
|g السودان
|o 1159
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة لمعرفة مستوى سمة التدين ومستوى مفهوم الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية بالصفين الخامس والسادس بالمدارس الحكومية بمرحلة الأساس بوحدة الحاج يوسف الإدارية (بمحلية شرق النيل ولاية الخرطوم)، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي. بلغ حجم عينة الدراسة (240) مبحوثا منهم (120) تلميذا و(120) تلميذة، تم اختيارهم بطريقة طبقية عشوائية متساوية. تمثلت أدوات الدراسة في استمارة المعلومات الأولية تصميم الباحثة، ومقياس المصفوفات المتتابعة العادي لجون رافن تقنين محمد الأمين الخطيب ومهيد محمد المتوكل (2001 م)، والمقياس التشخيصي المختصر لصعوبات التعلم إعداد مهيد محمد المتوكل (2014 م)، ومقياسي التدين ومفهوم الذات (اقتباس الباحثة)، وبعد تحليل البيانات حاسوبيا باستخدام برنامج (spss) توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1/ تسود سمة التدين بدرجة مرتفعة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية بمجتمع الدراسة الحالية. 2/ يسود مفهوم الذات بدرجة فوق الوسط لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية بمجتمع الدراسة الحالية. 3/ عدم وجود فروق دالة إحصائيا في سمة التدين ومفهوم الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية بمجتمع الدراسة الحالية تبعا لمتغير النوع (تلاميذ/ تلميذات). 4/ عدم وجود فروق دالة إحصائيا في سمة التدين لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية بمجتمع الدراسة الحالية تبعا لمتغير العمر، عدا بعدي (إقامة الصلاة والشفافية التعبدية) و(الاتجاهات نحو الإيمان بالغيبيات)، فالفروق فيهما دالة لصالح الذين أعمارهم دون (11) سنة، مقارنة بالذين أعمارهم أكبر من (12) سنة. 5/ عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مفهوم الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية بمجتمع الدراسة الحالية تبعا لمتغير العمر. 6/ وجود علاقة ارتباط طردي دالة إحصائيا بين سمة التدين ومفهوم الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية بمجتمع الدراسة الحالية. وفي خاتمة الدراسة قامت الباحثة بتقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات.
|
| 653 |
|
|
|a التدين
|a الذات
|a ذوي صعوبات التعلم
|a التحصيل الأكاديمي
|a طلاب التعليم الأساسي
|a شرق النيل، السودان
|
| 700 |
|
|
|a عمر، مهيد محمد المتوكل مصطفى
|q Mustafa, Mahid Mohammed Almutawakel Mustafa
|e مشرف
|9 163837
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1159-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1159-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1159-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1159-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1159-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1159-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1159-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1159-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1159-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1159-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-005-1159-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 845351
|d 845351
|
