اتجاهات المعلمين نحو دمج الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس المستقلة القطرية
| المؤلف الرئيسي: | عميرة، هشام عيسى (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | البشير، الجيلي علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | أم درمان |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 130 |
| رقم MD: | 845355 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1092
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات المعلمين نحو دمج الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس المستقلة القطرية، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي. وقد اختار الباحث عشوائيا من مجتمع الدراسة الأصلي (300) معلما ومعلمة ليكونوا عينة الدراسة، ويمثل هذا العدد ما نسبته (2.15%) من مجتمع الدراسة الأصلي. وقد استخدم الباحث مقياس اتجاهات المعلمين نحو الدمج من إعداده لقياس اتجاهات المعلمين نحو دمج الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس المستقلة القطرية. وأظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات المعلمين نحو دمج الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس المستقلة القطرية تتسم بالإيجابية، وأنه لا توجد فروق في اتجاهات المعلمين نحو دمج الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس المستقلة تعزى لمتغيرات النوع (الجنس)، المؤهل العلمي، التخصص (تربوي أو غير تربوي) وسنوات الخبرة. ويوصي الباحث بضرورة الاستمرار بتوعية المعلمين حول برنامج الدمج التربوي الشامل المعمول به في المدارس المستقلة القطرية بهدف المحافظة على إيجابية اتجاهاتهم نحو الدمج، وذلك من خلال برامج تثقيف ومحاضرات، بالإضافة إلى توفير برامج تدريب مستمرة لهم لرفع كفاءتهم المهنية في مجال الدمج. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تكييف وسائل التعليم و استخدامها في برامج ذوي صعوبات التعلم في المدارس المستقلة القطرية
بواسطة: عميرة، هشام عيسى منشور: (2013) -
دمج ذوي صعوبات التعلم في المدارس العادية
بواسطة: ركزة، سميرة منشور: (2015) -
اتجاهات المعلمين نحو دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الابتدائية: دراسة ميدانية بمدارس ولاية الجلفة
بواسطة: مرصالي، حورية منشور: (2020) -
اتجاهات المعلمين نحو مشكلة صعوبات التعلم في المدارس الأساسية في الأردن
بواسطة: جرادات، نادر أحمد منشور: (2013) -
مدى رضا أولياء الأمور عن دمج أطفالهم ذوي الصعوبات التعليمية في المدارس العادية
بواسطة: الطلافحة، عبدالحميد منشور: (2015)
