ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اتجاهات المعلمين نحو دمج الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس المستقلة القطرية

المؤلف الرئيسي: عميرة، هشام عيسى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البشير، الجيلي علي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: أم درمان
التاريخ الهجري: 1438
الصفحات: 1 - 130
رقم MD: 845355
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة أم درمان الاسلامية
الكلية: كلية التربية
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1069

حفظ في:
LEADER 03384nam a22003257a 4500
001 1476102
041 |a ara 
100 |9 281868  |a عميرة، هشام عيسى  |e مؤلف 
245 |a اتجاهات المعلمين نحو دمج الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس المستقلة القطرية 
260 |a أم درمان  |c 2017  |m 1438 
300 |a 1 - 130 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة أم درمان الاسلامية  |f كلية التربية   |g السودان  |o 1158 
520 |a هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات المعلمين نحو دمج الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس المستقلة القطرية، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي. وقد اختار الباحث عشوائيا من مجتمع الدراسة الأصلي (300) معلما ومعلمة ليكونوا عينة الدراسة، ويمثل هذا العدد ما نسبته (2.15%) من مجتمع الدراسة الأصلي. وقد استخدم الباحث مقياس اتجاهات المعلمين نحو الدمج من إعداده لقياس اتجاهات المعلمين نحو دمج الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس المستقلة القطرية. وأظهرت نتائج الدراسة أن اتجاهات المعلمين نحو دمج الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس المستقلة القطرية تتسم بالإيجابية، وأنه لا توجد فروق في اتجاهات المعلمين نحو دمج الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المدارس المستقلة تعزى لمتغيرات النوع (الجنس)، المؤهل العلمي، التخصص (تربوي أو غير تربوي) وسنوات الخبرة. ويوصي الباحث بضرورة الاستمرار بتوعية المعلمين حول برنامج الدمج التربوي الشامل المعمول به في المدارس المستقلة القطرية بهدف المحافظة على إيجابية اتجاهاتهم نحو الدمج، وذلك من خلال برامج تثقيف ومحاضرات، بالإضافة إلى توفير برامج تدريب مستمرة لهم لرفع كفاءتهم المهنية في مجال الدمج. 
653 |a دمج الطلاب  |a المدارس المستقلة  |a لأطفال ذوي صعوبات التعلم  |a اتجاهات المعلمين  |a قطر 
700 |9 82415  |a البشير، الجيلي علي  |e مشرف 
856 |u 9818-003-005-1158-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9818-003-005-1158-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9818-003-005-1158-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9818-003-005-1158-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9818-003-005-1158-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9818-003-005-1158-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9818-003-005-1158-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9818-003-005-1158-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9818-003-005-1158-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9818-003-005-1158-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9818-003-005-1158-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 845355  |d 845355