| LEADER |
05164nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1601503 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-006-007-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a عطير، ربيع شفيق لطفي
|g Auteer, Rabee Shafiq Lutfi
|e مؤلف
|9 395725
|
| 245 |
|
|
|a درجة استخدام المرشدين التربويين في فلسطين للمعايير المهنية وسبل تطويرها
|
| 246 |
|
|
|a The Grade To which The Educational Counselors In Palestine Use The Professional Standards As Well As The Methods of Their Development
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2017
|g تموز
|
| 300 |
|
|
|a 51 - 66
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة استخدام المرشدين التربويين في فلسطين للمعايير المهنية وسبل تطويرها للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2016/2017)، وإلى معرفة أثر متغيرات الجنس، والتخصص، والمؤهل العلمي، وسنوات الخدمة في درجة استخدام المرشدين التربويين في فلسطين للمعايير المهنية، وقد استخدم الباحث الاستبانة كأداة للدراسة، إذ تكونت من (50) فقرة مقسمة إلى خمسة مجالات. وتكونت عينة الدراسة من (90) مرشد ومرشدة تربوية في محافظات الشمال. وقد أظهرت نتائج الدراسة على حصول المجالات على التوالي: مجال المسؤوليات الأخلاقية، والبرامج الإرشادية، والنمو المهني، على رتبة كبيرة جداً، أما نظريات التوجيه والإرشاد وأدوات جمع المعلومات فقد حصلت على رتبة كبيرة، وأظهرت النتائج كذلك بعدم وجود فروق على متغير الجنس ومتغير المؤهل العلمي، أما متغير التخصص فقد كانت هناك فروق على مجال أدوات جمع المعلومات لصالح علم النفس والخدمة الاجتماعية، وعلى مجال البرامج الإرشادية لصالح الإرشاد التربوي، أما متغير سنوات الخدمة فقد أظهرت النتائج وجود فروق على مجال أدوات جمع المعلومات لصالح 1-5، وكانت أهم التوصيات التي توصلت إليها الدراسة؛ القيام باستحداث معايير مهنية لتحديد آليات العمل والتقييم للمرشدين، والاهتمام بالتطبيق العملي للنظريات الإرشادية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to identify the grade to which the Palestinian educational counselors use the professional standards along with the methods of their development during the first semester of the school year (2016/2017). It also aims to determine the effect of the variables of gender, specialization, qualification, and years of experience on the grade to which the Palestinian educational counselors use the professional standards. The researcher used the questionnaire as the study tool. It consisted of 50 items, divided into five main areas. The sample of the study consisted of 90 educational counselors from the northern governorates of Palestine. The results of the study showed that the scores of the areas of ethical responsibilities, counseling programmers and professional development were very high. Scores of the areas of counselling and guidance theories and data collection tools were high. There were no significant differences in terms of the variables of gender and qualification. However, there were significant differences due to the variable of specialization in terms of the data collection tools in favor of psychology and social service, and in terms of counseling programmers in favor of educational counseling. There were as well significant differences due to the variable of years of experience in terms of data collection tools in favor of 1-5 years. The study recommended the need to develop the professional standards so as to determine the counselors’ methods of work and evaluation as well as the need to pay greater attention to the practical application of the counseling theories.
|
| 653 |
|
|
|a المرشدين التربويين
|a المعايير المهنية
|a سبل التطوير
|a فلسطين
|
| 692 |
|
|
|a المرشدين التربويين
|a المعايير المهنية
|a سبل التطوير
|b professional school counselors
|b professional school counselling standards
|b methods of development
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 007
|m مج6, ع7
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 006
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-006-007-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 845796
|d 845796
|
