| LEADER |
04197nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1602537 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2017.8452
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 454946
|a سيد، محمود أبو الحجاج خضاري
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استخدام الفصول الافتراضية لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات التنظيم الذاتي للتعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوي في مادة التاريخ
|
| 246 |
|
|
|a Using Virtual Classrooms to Develop Cognitive Achievement and Self-Regulated Learning Skills for the First Secondary Grade Students in History
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 371 - 388
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن تأثير استخدام الفصول الافتراضية لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات التنظيم الذاتي للتعلم لدى طلاب الصف الأول الثانوى في مادة التاريخ. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج التجريبي التربوي. وتكونت مجموعة البحث من (68) طالب من طلاب الصف الأول الثانوى بمدرسة قفط الثانوية بنين بإدارة فقط التعليمية بمحافظة قنا. كما تمثلت أدوات البحث في دليل المعلم لتدريس الوحدة التعليمية باستخدام الفصول الافتراضية، والفصول الافتراضية التزامنية للوحدة الثانية بمادة التاريخ للصف الأول الثانوى باستخدام أحد برامج تصميم الفصول الافتراضية، كذلك اختبار التحصيل المعرفي، واختبار مهارات التنظيم الذاتي للتعلم. وطبقت بعض أدوات البحث قبلياً وبعدياً على مجموعة البحث. وأشارت نتائج البحث إلى أن تدريس مادة التاريخ باستخدام الفصل الافتراضي أدى إلى ارتفاع مستوى تحصيل طلاب المجموعة التجريبية مقارنة بطلاب المجموعة الضابطة. كما تبين أن الفصل الافتراضي ساهم في تدريس المادة على تحمل الطلاب مسئولية تعلمهم، وذلك من خلال التكليفات والمهام التي يقوم بها الطالب أثناء الدرس بشكل فردى أو جماعي مما يساعد ذلك على تمكين الطالب من تقويم عملية تعلمه بصفة مستمرة. وقدم البحث مجموعة من التوصيات، من أبرزها: ضرورة التعديل على محتوى المواد الدراسية حتى تصبح أكثر مرونة عند استخدامها في الفصول الافتراضية. والعمل على تجهيز المدارس بقاعات حاسب إلى حديثة مزودة بالتقنيات التي تساعد على إنشاء واستخدام الفصول الافتراضية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الثانوية
|a تدريس التاريخ
|a التحصيل المعرفي
|a مهارات التنظيم الذاتي
|a الفصول الافتراضية
|
| 700 |
|
|
|9 454947
|a محمود، منال محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 004
|m ع18, ج4
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 018
|x 2356-8348
|
| 700 |
|
|
|9 231629
|a ريان، فكرى حسن علي
|g Rayyan, Fekry Hassan
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 96892
|a الحسيني، فايزة أحمد
|g Al Husseini, Fayza Ahmed
|q Al Husseini, Fayza Ahmed
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0490-018-004-017.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_8452.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 846877
|d 846877
|
