ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي لإعداد الطالبة ا...>الوصف

برنامج تدريبي لإعداد الطالبة المعلمة بكلية البنات لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها فى ضوء المدخل التواصلي

العنوان المترجم: A Training Program for Preparing the Female Student Teacher in the Faculty of Girls to Teach Arabic to Non-Native Speakers in the Light of the Communicative Approach
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: محمود، أحمد محمد معوض (مؤلف)
مؤلفين آخرين: رجب، ثناء عبدالمنعم (مشرف) , عبدالعظيم، ريم أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع17, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 101 - 122
DOI: 10.21608/JSRE.2016.9768
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 846921
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطالبات المعلمات | تعليم اللغة العربية | البرنامج التدريبى | المدخل التواصلى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

235

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي لإعداد الطالبة المعلمة بكلية البنات لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها في ضوء المدخل التواصلي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في قائمة بمتطلبات الإعداد المناسبة لإعداد الطالبة المعلمة بكلية البنات لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها، وبرنامج تدريبي قائم على المدخل التواصلي، واختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية من المتطلبات، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الادائية من المتطلبات، وتم تطبيقهم على عينة مكونة من 60 طالبة من طالبات كلية البنات لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها. وجاء البحث في ثلاثة محاور، المحور الأول معلم اللغة العربية لغير الناطقين بها (أهميته ومبررات إعداده). المحور الثاني اللغة العربية لغير الناطقين بها (أهميتها وأهداف تعليمها). المحور الثالث المدخل التواصلي مفهومه وأسسه. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج ومنها، وجود فروق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي ككل لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي ككل لصالح التطبيق البعدي، وهذا يدل على تفوق طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.