The Role of Reflective Teaching Practice in the Continuous Professional Development of Teachers: A Case Study of English Language Teachers in Tripoli Secondary Schools
| العنوان بلغة أخرى: |
ممارسة التقييم الذاتي ودوره في استمرارية التطوير المهني في مجال تدريس اللغة الانجليزية: دراسة تحليلية لبعض معلمي اللغة الانجليزية بمرحلة التعليم الثانوي بمدينة طرابلس |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | القنصل، فتحي العماري مفتاح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الهديلي، عثمان محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | طرابلس |
| الصفحات: | 1 - 84 |
| رقم MD: | 847054 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة طرابلس |
| الكلية: | كلية اللغات |
| الدولة: | ليبيا |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
98
| LEADER | 01942nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1476364 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 455070 |a القنصل، فتحي العماري مفتاح |e مؤلف | ||
| 245 | |a The Role of Reflective Teaching Practice in the Continuous Professional Development of Teachers: A Case Study of English Language Teachers in Tripoli Secondary Schools | ||
| 246 | |a ممارسة التقييم الذاتي ودوره في استمرارية التطوير المهني في مجال تدريس اللغة الانجليزية: دراسة تحليلية لبعض معلمي اللغة الانجليزية بمرحلة التعليم الثانوي بمدينة طرابلس | ||
| 260 | |a طرابلس |c 2014 | ||
| 300 | |a 1 - 84 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 500 | |a مستخلصات البحوث | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة طرابلس |f كلية اللغات |g ليبيا |o 0003 | ||
| 653 | |a التنمية المهنية |a تدريس اللغة الانجليزية |a معلمو اللغة الانجليزية |a التعليم الثانوي |a طرابلس، ليبيا |a التقييم الذاتي | ||
| 700 | |9 455071 |a الهديلي، عثمان محمد |e مشرف | ||
| 856 | |u 9814-005-006-0003-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9814-005-006-0003-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9814-005-006-0003-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9814-005-006-0003-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9814-005-006-0003-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9814-005-006-0003-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9814-005-006-0003-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9814-005-006-0003-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9814-005-006-0003-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9814-005-006-0003-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9814-005-006-0003-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a +Dissertations | ||
| 999 | |c 847054 |d 847054 | ||
عناصر مشابهة
-
The Role of Visual Literacy in Teaching English Vocabulary: A Case Study in Khartoum State Secondary Schools English language Teachers
بواسطة: Ali, Mohamed Ahmed Tom منشور: (2019) -
The Incompatibility of Libyan Teachers of English Views and Practice in Terms of Implementing Communicative Language Teaching in some Schools in Tripoli
بواسطة: Abusrewel, Fatma منشور: (2023) -
Curriculum Deficiencies in T.T. Institutes to Train and Prepare the Professionally Qualified Teachers, to Teach English for Specific Purposes in Secondary Schools in Tripoli
بواسطة: Zaidi, Mahjuba Abu-Baker منشور: (2012) -
Investigating Teachers Classroom Practices: A Framework to Enhance the Quality of English Language Teaching in Libyan Secondary Schools
بواسطة: Orafi, Senussi Mohamed Saad منشور: (2015) -
English Language Supervisors' Role on Developing (EFL) Teaching and Learning at Sudanese Secondary Schools: A Case Study of Kassala Locality
بواسطة: Ismael, Bashir Adam Gibreel منشور: (2022)
