| LEADER |
04034nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1603836 |
| 024 |
|
|
|3 10.33685/1316-000-035-008
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 440564
|a كيتا، جاكاريجا
|g Keita, Djakaridja
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Standard Specifications: An Introduction to the Development of Arabic Grammar in the light of Quality Criteria
|
| 245 |
|
|
|a المواصفات المعيارية مدخل لتطوير منهج قواعد اللغة العربية في ضوء معايير الجودة
|
| 260 |
|
|
|b مركز جيل البحث العلمي
|c 2017
|g اكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 103 - 122
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى تعرّف المواصفات المعيارية التي ينبغي أن يتّصف بها منهج قواعد اللغة العربية في مجال الأهداف، والمحتوى، وطرائق التّدريس واستراتيجياته، والوسائل التّعليميّة وتقنياتها، والأنشطة التّعليميّة، واستراتيجيات التّقويم، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثان المنهج الوصفيَّ التّحليلي، معتمدَيْن على الدّراسات التي تمحورت حول المواصفات المعيارية لتطوير منهج اللغة العربية بصفة خاصة، وكشف البحث عن أهمّية المواصفات المعياريّة في مجال تطوير المناهج الدّ راسيّة بصفة عامة، ومنهج قواعد اللغة العربية بصفة خاصة مظهرًا أنّها تلعب دورًا كبيرًا في تطوير المناهج الدّراسية وجودتها، إذ تصف المحكات أو الضّوابط التي ينبغي أن يتّصف بها كلّ عنصر من عناصر المناهج، وتوصل البحث إلى مجموعة من المواصفات المعيارية؛ لتكون معيارًا لتطوير منهج قواعد اللغة العربية في ضوء معايير الجودة.
|
| 520 |
|
|
|f This research aims to identify the standard specifications that should characterize the Arabic grammar curriculum in the field of objectives, content, teaching methods and strategies, teaching aids and techniques, educational activities and evaluation strategies. To achieve the research objectives, the researchers utilized the analytical descriptive approach, based on studies that focused on the standard specifications for the development of the Arabic language curriculum in particular. The research revealed the importance of standard specifications in the field of curriculum development in general, and the Arabic grammar curriculum in particular, as it plays a big role in curriculum development and its quality, It describes the parameters or controls that should characterize each component of the curriculum, and the research reaches a set of standard specifications to serve as a standard for the development of the Arabic grammar curriculum in light of quality standards.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a قواعد اللغة العربية
|a الجودة والمعايير
|a المواصفات المعيارية
|a المناهج الدراسية
|a تدريس اللغة العربية
|
| 692 |
|
|
|a معايير الجودة
|a المواصفات المعيارية
|a التطوير
|a قواعد اللغة العربية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 008
|e JiL Journal of Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ ğīl al-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 035
|m ع35
|o 1316
|s مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2311-5181
|
| 700 |
|
|
|9 388673
|a إسماعيل، محمد زيد
|g Ismail, Muhamad Zaid
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 1316-000-035-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 848286
|d 848286
|
