| LEADER |
06174nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1604336 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0043433
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الغامدي، أماني خلف
|g Alghamdi, Amani Khalaf
|e مؤلف
|9 349394
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية قائمة على التطبيقات الحياتية لدمج تدريس العلوم والرياضيات في تنمية التحصيل لدى طلاب المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Life Skills Applications and the Integration of Science and Mathematics Teaching on the Development of Achievement among Elementary School Students in Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2017
|g أكتوبر
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 126 - 145
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى اقتراح استراتيجية تدريسية قائمة على التطبيقات الحياتية لدمج تدريس العلوم والرياضيات، والتحقق من أثر هذه الاستراتيجية في تنمية التحصيل لدى طلاب المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية ولتحقيق الهدف من تلك الدراسة اقتراح استراتيجية للدمج تم الرمز لها اختصاراً بالرمز" POWER" ، ومن أبرز النتائج التي توصلت لها الدراسة الحالية وجود فرق دال إحصائيا (عند مستوى دلالة 0.01) بين درجات المجموعة التجريبية التي درست وفق الاستراتيجية المقترحة والمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل في وحدة الصوت والضوء (علوم) لصالح درجات المجموعة التجريبية، كما وجد وجود فرق دال إحصائيا (عند مستوى دلالة 0.01) بين درجات المجموعة التجريبية التي درست وفق الاستراتيجية المقترحة والمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل في وحدة المحيط والمساحة والحجم (رياضيات) لصالح درجات المجموعة التجريبية، وبلغت قيمة حجم التأثير بدلالة 2η بالنسبة للفرق الدال في تحصيل العلوم (0.44)، في حين بلغت قيمة حجم التأثير بدلالة 2η بالنسبة للفرق الدال في تحصيل الرياضيات (0.49) و مما يعني أن حج التأثير للاستراتيجية المقترحة في الدراسة الحالية لدمج تدريس العلوم والرياضيات القائم على التطبيقات الحياتية كبير في إحداث الفرق الدال إحصائياً بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح درجات المجموعة التجريبية في تحصيل العلوم والرياضيات.
|b The present study aimed to propose a strategy of teaching based on the applications of life skills to integrate the teaching of science and mathematics, and verify the impact of this strategy in the development of the achievement of the primary school students in Saudi Arabia. To achieve the objective of this study a strategy was proposed for the integration which was referred to with the short code "POWER." . The findings of the current study indicate that the presence of a statistically significant difference (at a level of significance 0.01) between the scores of the experimental group that studied according to the proposed strategy and the control group, who studied in the traditional way in the post application of the achievement test in units of sound and light (Science) in favor of the experimental group. It also found a statistically significant difference (at a level of significance 0.01) between the scores of the experimental group that studied according to the proposed strategy and the control group, who studied in the traditional way in the post application of the achievement test in the unit perimeter, area and volume (mathematics) in favor of the experimental group, and the value of the size of the effect in terms of η2 for teams signifier in the collection of Science (0.44), while the value of the size of the effect in terms of η2 for teams signifier in the collection of Mathematics (0.49); which means that the magnitude of the impact of the strategy proposed in the present study was to integrate the teaching of science and mathematics-based applications life great in bringing dal difference statistically between the experimental group and the control group in favor of the experimental group in the collection of science and mathematics
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a التطبيقات الحياتية
|a التحصيل الدراسي
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|a التعليم السعودي
|
| 692 |
|
|
|a تنمية التحصيل
|a المرحلة الابتدائية
|a تدريس العلوم والرياضيات
|a الدمج
|a التطبيقات الحياتية
|b Achievement Development
|b Elementary Schools
|b Math and Science Teaching
|b Integration
|b Life Skills
|
| 700 |
|
|
|9 52911
|a إبراهيم، إبراهيم بن رفعت
|q Ibrahim, Ibrahim Bin Refaat
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج25, ع4
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 025
|x 2410-3152
|
| 856 |
|
|
|u 1443-025-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 848802
|d 848802
|
