دمج المعاقين حركيا في المجال التربوي
| المصدر: | المجلة الليبية للدراسات |
|---|---|
| الناشر: | دار الزاوية للكتاب |
| المؤلف الرئيسي: | ابن كورة، زينب عبدالله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 268 - 278 |
| ISSN: |
2521-8395 |
| رقم MD: | 850150 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
455
| المستخلص: |
سلط البحث الضوء على دمج المعاقين حركياً في المجال التربوي. وقسم البحث إلى خمسة عناصر: تناول العنصر الأول تعريف الإعاقة. وذكر البحث تعريف الإعاقة الحركية وتصنيفاتها. وكشف العنصر الثاني عن الدمج وذلك من خلال تعريفه، ومستوياته ومنها: المستوي المادي، والإدماج الوظيفي، والإدماج الاجتماعي. وتطرق العنصر الثالث إلى الحديث عن شروط الدمج وذلك من خلال أنه يجب أن يكون المعوق في نفس المرحلة العمرية، بالإضافة إلى أنه يكون المعوق قادراً على الاعتماد على نفسه، بالإضافة إلى الأسس التي يجب مراعاتها في المدرسة وذلك من خلال مراعاة كوادر البناء. وكشف البحث عن الأسس التي يجب مراعاتها في معلم المدرسة وذلك من خلال الرغبة في العمل مع المعوقين وتقبل المعوقين، والقدرة على تدريب المعوق على المهارات الأساسية مثل العناية بالذات. وأوضح الأسس التي يجب مراعاتها في عملية الدمج وذلك من خلال إعداد السجلات بشكل مناسب وتحديد طبيعة الدمج. وتضمن العنصر الرابع دور معلم التربية الخاصة في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك من خلال تقديم العون والمساعدة للمعلم العادي من خلال تحديد مستوي الأداء الحالي للطالب ذي الاحتياجات الخاصة، وكذلك طبيعة المشكلات الصحية-السلوك التربوية التي يعاني منها. وناقش العنصر الخامس دور المعلم العادي في فصول الدمج وذلك من خلال إقامة علاقة إيجابية واتصال دائم مع أولياء أمور الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء البرامج التربوية التعليمية المقترحة له. وأوصي البحث بضرورة نشر الوعي بمشكلات المعوقين حركياً بما في ذلك حاجتهم إلى بيئة تربوية مناسبة والدفاع عن حق هذه الشريحة من رعاية تعليمية وتربوية خاصة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2521-8395 |
عناصر مشابهة
-
اتجاهات معلمي التربية الرياضية نحو دمج الطلبة المعاقين حركياً في المدارس الحكومية
بواسطة: العساسفة، دينا محمود منشور: (2016) -
دمج المعاقين ذهنيا في مدارس الحكومية
بواسطة: صالح، عبدالسلام عبدالعزيز محمد منشور: (2016) -
الصلابة النفسية لدى الطلاب المعاقين حركيا بجامعة النيلين
بواسطة: عبدالله، إيمان الصادق عثمان منشور: (2021) -
نوعية البيئة المدرسية "المادية والمعنوية" للمعوقين حركيا وعلاقتها ببعض المتغيرات: دراسة ميدانية في مدارس التربية الخاصة في مدينة دمشق
بواسطة: طنوس، مها زحلوق منشور: (2016) -
تطوير تعليم الرياضيات للتلاميذ المعاقين عقليا القابلين للتعلم بمدارس التربية الفكرية في مصر: رؤية مستقبلية
بواسطة: عبدالبر، عبدالناصر محمد عبدالحميد منشور: (2021)
