ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر ادارة الجودة الشاملة في بر...>الوصف

اثر ادارة الجودة الشاملة في برامج التنمية المهنية للمعلمين : تجربة وكالة الغوث الدولية - الاردن

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: الشلبي، إلهام علي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shalabi, Ilham Ali Ahmad
المجلد/العدد: س26, ع4
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2010
الصفحات: 437 - 484
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 85096
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المدرسات | ادارة الجودة الشاملة | ضبط الجودة | برامج التنمية المهنية | التدريب المهني | المدرسون | وكالة الغوث الدولية | الاردن | التخطيط التربوي | الاساليب الاحصائية | السياسة التعليمية | التطوير التربوي | التنمية المهنية | المؤسسات التعليمية | التعليم الاساسي | البيئة التعليمية | التعليم العام
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر إدارة الجودة الشاملة في برامج التنمية المهنية للمعلمين من وجهة نظرهم في بعدي التخطيط، والممارسة، والبعد الكلي، وتحديد ما إذا كان هذا الأثر مختلفاً تبعاً لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة؟ تكونت عينة الدراسة من (60) معلماً و(48) معلمة من فرق التطوير المدرسية، طبقت عليهم أداة لقياس أثر تطبيق إدارة الجودة الشاملة في برامج التنمية المهنية للمعلمين، بعد التحقق من صدقها وثباتها. حسبت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لإجابات المعلمين على بنود الاستبانة وكانت مرتفعة، أي إن هناك أثراً واضحاً لإدارة الجودة الشاملة في برامج التنمية المهنية في بعدي التخطيط والتنفيذ وفي البعد الكلي. كما تم استخدام T-test الذي أظهر فروقاً ذات دلالة إحصائية لأثر إدارة الجودة الشاملة تبعاً للجنس في كل من البعدين والبعد الكلي لصالح الإناث، وباستخدام تحليل التباين الأحادي لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية في أثر تطبيق إدارة الجودة الشاملة بين الأفراد تبعاً لمتغيري؛ المؤهل العلمي، والخبرة.
ISSN: 2789-6390
البحث عن مساعدة: 766402 728905 773370 685643 790889 802162 819400 649982 771517 508474

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.