تقويم أداء معلمي الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية بجمهورية مصر العربية في تطبيق التقويم الشامل
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | العمرجي، جمال الدين إبراهيم محمود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Amraji, Jamal El-Din Ibrahim |
| المجلد/العدد: | ع 9 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 106 - 130 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 85140 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
73
| ISSN: |
2535-2032 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
44713 |
عناصر مشابهة
-
معوقات تطبيق أدوات التقويم الواقعي في مدارس لواء الشونة الجنوبية من وجهة نظر معلمات الصفوف الثلاثة الأولى
بواسطة: عبدالهادي، حاتم محمود منشور: (2023) -
فعالية برنامج مقترح للتدريب الذاتي على رفع مستوى أداء معلمي الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في تدريس مهارات حل المسائل الرياضية
بواسطة: الباز، عادل بن إبراهيم منشور: (1996) -
درجة استخدام معلمى صفوف المرحلة الأساسية الثلاثة الأولى لاستراتيجيتى التقويم المعتمد على الأداء والتواصل فى تقويم مادة اللغة العربية
بواسطة: السيد، روان حمزة محمد منشور: (2014) -
الاحتياجات التدريبية لمعلمي محو الأمية بجمهورية مصر العربية في ضوء معايير جودة الأداء
بواسطة: حجازي، رضا السيد محمود منشور: (2009) -
تقويم كفايات تعليم القراءة لدى معلمي اللغة العربية في الصفوف الثلاثة الاولى من المرحلة الإبتدائية
بواسطة: يونس، فتحي علي إبراهيم منشور: (2015)
