ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تطور لمقرر قائم على التطبيقات الرياضية لتنمية التفكير الرياضى والقدرة على التعامل مع المشكلات الحياتية والاتجاه نحو الدراسة العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: محمد، أسامة عبدالعظيم عبدالسلام (مؤلف)
المجلد/العدد: س16, ع52
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 1 - 8
DOI: 10.12816/0032133
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 851468
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
LEADER 04042nam a22002177a 4500
001 1606708
024 |3  10.12816/0032133 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 307112  |a محمد، أسامة عبدالعظيم عبدالسلام  |q Mohammed, Osamah Abdulazim Abdulsalam  |e مؤلف 
245 |a تطور لمقرر قائم على التطبيقات الرياضية لتنمية التفكير الرياضى والقدرة على التعامل مع المشكلات الحياتية والاتجاه نحو الدراسة العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية 
260 |b المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية  |c 2015  |g اكتوبر 
300 |a 1 - 8 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الدراسة إلى الكشف عن تطوير لمقرر قائم على التطبيقات الرياضية لتنمية التفكير الرياضى والقدرة على التعامل مع المشكلات الحياتية والاتجاه نحو الدراسة العلمية لدى طلاب المرحلة الثانوية. وتكونت مجموعة الدراسة من 34 طالبا من طلاب الصف الأول الثانوي. وتمثلت أدوات الدراسة في أولا: أدوات التجريب؛ وتضمنت (دليل الطالب، ودليل المعلم)، وثانيا: أدوات القياس؛ وتضمنت (اختبار تحصيلي في وحدتي "المصفوفات"، و"التشفير الرياضى"، اختبار التفكير الرياضى والتعامل مع المشكلات الحياتية، ومقياس الاتجاه نحو الدراسة العلمية). واستعرض الدراسة عدة مصطلحات، وهي على الترتيب: التطبيقات الرياضية، التفكير الرياضى، المشكلات الحياتية، والاتجاه نحو الدراسة العلمية. وختاما توصلت النتائج إلى وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب مجموعة الدراسة في التطبيقين القبلى والبعدي لمقياس الاتجاه نحو الدراسة العلمية لصالح التطبيق البعدى. كما توصلت النتائج إلى فاعلية الوحدتان المطورتان في تنمية التحصيل والتفكير الرياضي والقدرة على التعامل مع المشكلات الحياتية والاتجاه نحو الدراسة العلمية لدى طلاب الصف الأول الثانوي. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بنسج تطبيقات رياضية بمقررات الرياضيات المدرسية، والتي تدعم تنمية مهارات التفكير الرياضي والقدرة على التعامل مع المشكلات الحياتية والاتجاه نحو دراسة الرياضيات. كما أوصت الدراسة بضرورة إنشاء مواقع إلكترونية بمثابة بنوك خاصة بالتطبيقات الرياضية لجميع أفرع الرياضيات بالمراحل الدراسية المختلفة، بحيث تتضمن هذه المواقع نماذج إثرائية موسعة من التطبيقات التي تربط بين المقررات المدرسية وبين تطبيقاتها الحياتية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التطبيقات الرياضية  |a التكفير الرياضى  |a المشكلات الحياتية  |a المقررات الدراسية  |a الدراسة العلمية  |a طلاب المرحلة الثانوية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 011  |l 052  |m س16, ع52  |o 0137  |s عالم التربية  |t The World of Education  |v 016  |x 1110-4406 
856 |u 0137-016-052-011.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 851468  |d 851468 

عناصر مشابهة