ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع تطبيق إدارة الجودة الشاملة بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات فى المجمعة تبعا لمعايير ديمنج

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الظفيرى، نوره عافت (مؤلف)
المجلد/العدد: س16, ع52
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 1 - 24
DOI: 10.12816/0031811
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 851489
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى التعرف على واقع تطبيق إدارة الجودة الشاملة بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات في المجمعة تبعًا لمعايير ديمنج. ولقد تزايد الاهتمام بقضية الجودة الشاملة في التعليم إلى الحد الذي جعل المفكرين يطلقون على هذا العصر ""عصر الجودة الشاملة ""فقد أصبح الاهتمام بالجودة مهمًا في الفترة الحديثة في المؤسسات التعليمية، وأصبحت مصطلحًا ملحًا للخدمة التعليمية، كون حقل التعليم لا يختلف عن الحقول الأخرى، وبالتالي أصبح التوجه نحو الجودة ميزة للمؤسسة التعليمية وأصبحت أجهزة التعليم تستخدم الجودة كمعيار للمنتج التعليمي وهي تعني باختصار التميز. واعتمد البحث على المنهج الوصفي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في استبانة لجمع البيانات والمعلومات، وطبقت على عينة عشوائية قوامها (50) معلمة من معلمات المرحلة الابتدائية في المجمعة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة البحث تبعًا لمتغير المؤهل. كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في إجابات أفراد عينة البحث تبعًا لمتغير سنوات الخبرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"

ISSN: 1110-4406