الدمج : عناصرة - أهدافة - أنواعة
| العنوان بلغة أخرى: |
Integration |
|---|---|
| المصدر: | عالم التربية |
| الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
| المؤلف الرئيسي: | تركى، نشوى إبراهيم حمدى (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | س16, ع52 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | اكتوبر |
| الصفحات: | 1 - 5 |
| DOI: |
10.12816/0031736 |
| ISSN: |
1110-4406 |
| رقم MD: | 851600 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2556
| المستخلص: |
هدفت الورقة البحثية إلى التعرف على الدمج (عناصره –أهدافه-أنواعه). وتحدثت الورقة عن أن التعليم حق لكل إنسان بغض النظر عن قدراته ومواهبه ويمثل الدمج لمختلف فئات الإعاقة اتجاهاً تربوياً جديداً يتزايد يوماً بعد يوم. فدمج الطلاب ذوي الحاجات الخاصة في فصول ومدارس التعليم العام تعود بالفائدة على جميع من لهم علاقة مباشرة أو غير مباشرة بهذه العملية وهم الطلاب والمدرسون والمجتمع معاً. وعرضت فوائد الدمج من خلال أنها تساعد على خفض الشعور بالعزلة والانطواء، وإتاحة الفرصة للتعبير عن الذات، وانخفاض مشاعر الخجل، وتنمية روح الحب والثقة بين الطالب ذوي الإعاقة وأقرانه العاديين، وكذلك كسر حاجز الخوف والقلق والتوتر لدي الطلاب العاديين نحو أقرانهم من ذوي الإعاقة. واستعرضت أهداف الدمج ومنها: أن الدمج يساعد على زيادة التقبل الاجتماعي للطلاب من ذوي الإعاقة من قبل اقرانهم من الطلاب العاديين، وتمكينهم من تعلم ومحاكاة السلوكيات الصحيحة. وتطرقت الورقة إلى الحديث عن أنواع الدمج وذلك من خلال ستة أنواع: ناقش النوع الأول الدمج المكاني. وبين النوع الثاني الدمج الجزئي. وتضمن النوع الثالث الدمج الأكاديمي. وكشف النوع الرابع عن الدمج المهني. وأظهر النوع الخامس الدمج الاجتماعي. وقدم النوع السادس الدمج المجتمعي. واختتمت الورقة موضحة أن الهدف من عملية الدمج ليس تخفيض الميزانية ولكن توفير الخدمات اللازمة لجميع الطلاب ولهذا تحتاج عملية الدمج إلي دعم مستمر حتى تحقق الفوائد المرجوه منها والتي تصل إلى الطلاب والمدرسين والمجتمع بوجه عام. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-4406 |
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج لتعديل اتجاهات معلمى فصول الدمج على الدافعية للإنجاز لدى التلاميذ ضعاف السمع المدمجين
بواسطة: إبراهيم، عقراء محمد منشور: (2015) -
واقع الدمج التعليمي وصعوباته بين التلاميذ المعاقين عقليا في ظل تشريعات الدمج الشامل بمدارس التعليم العام: دراسة تحليلية
بواسطة: عبدالعال، حامد أبو عقرب إبراهيم منشور: (2021) -
التصميم الشامل للتعلم في ضوء أبحاث الدماغ: رؤية مقترحة لأكاديمية افتراضية مدمجة للطلاب ذوي الإعاقة
بواسطة: أخضر، أروى بنت علي عبدالله منشور: (2022) -
تقويم مشروع الدمج التعليمي للاطفال ذوي الإعاقات بمدارس التعليم العام
بواسطة: عقر، إمي محمد سعد الدين محمد منشور: (2018) -
الحاجات الإرشادية لذوي صعوبات التعلم بالأقسام المدمجة
بواسطة: مسكين، عبدالله منشور: (2022)
