ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية بديودى "Pdeo...>الوصف

فاعلية استراتيجية بديودى "Pdeode" فى تدريس الدراسات الاجتماعية فى تنمية المفاهيم الجغرافية ومهارات التفكير الجغرافى والميل نحو المادة لدى طلاب الصف الأول المتوسط

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using PDEODE Strategy for Teaching Social Studies in Developing Geographical Concepts and Geographical Thinking Skills and the Tendency towards Geography among First Intermediate Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: أبو مغنم، كرامي بدوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abo Moghanam, Karamy Badawy
المجلد/العدد: ع13
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: يناير
الصفحات: 411 - 486
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 852045
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج الدراسية | استراتيجية بديودى | المفاهيم الجغرافية | التفكير الجغرافى | الدراسات الاجتماعية | الصف الأول المتوسط
كلمات المؤلف المفتاحية:
الميل | البنائية | التفكير الجغرافى | المفاهيم الجغرافية | استراتيجية بديودى PDEODE | Constructivism | PDEODE Strategy | Geographical Concepts | Geographical Thinking | Tendency towards Geography
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

270

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى تقصي فاعلية استراتيجية بديودي PDEODE في تدريس الدراسات الاجتماعية في تنمية المفاهيم الجغرافية والتفكير الجغرافي والميل نحو المادة، وقد تكونت عينة البحث من (٦٢) طالبا من طلاب الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة؛ وقد درست المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية بديودي PDEODE، في حين درست المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، وتم استخدام منهج البحث التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي لتحقيق أهداف البحث وإعداد أدواته، التي تمثلت في: اختبار المفاهيم الجغرافية، واختبار التفكير الجغرافي، ومقياس الميل نحو المادة. وقد أوضحت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي (0.01) في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم الجغرافية واختبار التفكير الجغرافي، ومقياس الميل نحو الجغرافيا لصالخ طلاب المجموعة التجريبية، كما أظهرت النتائج أن حجم التأثير لتوظيف استراتيجية بديودي PDEODE كبير في تنمية المفاهيم الجغرافية، والتفكير الجغرافي، والميل حو المادة، وقد انتهى البحث بتقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات التي ترتبط بتوظيف استراتيجية بديودي PDEODE في بيئة التعلم.

This research aims at investigating the effectiveness of using PDEODE strategy for teaching Social Studies to develop geographical concepts and thinking skills and the tendency towards this field of study. The sample of the study consists of (62) first intermediate students in the Kingdom of Saudi Arabia, divided into two groups: experimental and control group. The experimental group was taught using the PDEODE strategy whereas the control group was taught using the traditional method. The experimental research method with semi-experimental design was used to achieve the objectives of the research and design its tools in terms of a geographical concepts test, a geographical thinking test and a scale of tendency towards geography. The findings of this research show that there are statistically significant differences at the level of (0.01) in the post application of the geographical concepts test, geographical thinking test and scale of tendency towards geography in favor of the experimental group students. The findings also show that the effect of employing PDEODE strategy is significant in developing geographical concepts, geographical thinking and the tendency towards geography. The research concludes with a set of recommendations and suggestions related to utilizing PDEODE strategy in the learning environment.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.