ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

أثر تدريس القراءة التفسيرية باستخدام استراتيجية التفكير بصوت عال فى تحسين مهارات التعبير الكتابى لدى طلاب الصف السابع الأساسى فى الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Teaching The Explanatory Reading With Using Thinking Strategy with A High Voice In Improving Of Expressive Writing Skills For Seventh Grade Student's In Jordan
المؤلف الرئيسي: مهدى، عامر شريف سعيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البري، قاسم نواف (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 91
رقم MD: 855290
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

663

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر تدريس القراءة التفسيرية باستخدام استراتيجية التفكير بصوت عال في تحسين مهارات التعبير الكتابي لدى طلاب الصف السابع الأساسي في الأردن. تكونت عينة الدراسة من (58) طالبا بواقع (27) طالبا في المجموعة التجريبية و(31) طالبا في المجموعة الضابطة. توصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية ولصالح المجموعة التي درست باستخدام استراتيجية التفكير بصوت عال. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات ذات الصلة.

عناصر مشابهة