| LEADER |
04440nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1477986 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 459969
|a الزعبى، ميسون منصور
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطبيق نموذج تقبل التكنولوجيا فى استخدام نظام التعلم الإلكترونى من وجهة نظر هيئة التدريس فى جامعة آل البيت
|
| 246 |
|
|
|a Applying the Technology Acceptance Model to Use E-Learning System from the Perspective of Academic Staff at Al al-Bayt University
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 105
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية إدارة المال والاعمال
|g الاردن
|o 0377
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على العوامل المؤثرة في النية لاستخدام نظام التعلم الإلكتروني من خلال اختبار نموذج تقبل التكنولوجيا، وتمثل مجتمع الدراسة في أعضاء الهيئة التدريسية في الكليات والمعاهد في جامعة آل البيت، والذي يبلغ عددهم ما يقارب (260) عضو هيئة تدريس خلال الفصل الصيفي للعام الدراسي 2015/ 2016 وتم أخذ عينة ميسرة مكونة من (180) عضو هيئة تدريس وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. واستخدمت الباحثة الاستبانة كأداة رئيسية في الحصول على البيانات، حيث بلغ عدد الاستبانات الموزعة (180) استبانة، وتم الاعتماد على عدد من الأساليب الإحصائية باستخدام برمجية (AMOS) لتوظيف البيانات التي تم الحصول عليها لتحقيق أهداف الدراسة واختبار فرضياتها. وأكدت هذه الدراسة أن نموذج (TAM) نموذج نظري مفيد في المساعدة على فهم وتفسير النية السلوكية لاستخدام التعلم الإلكتروني وتوصلت الدراسة إلى ما يلي: 1. لا يوجد أثر ذو دلالة إحصائية للثقافة التنظيمية في كلا من المنفعة المدركة وسهولة الاستخدام المدركة لنظام التعلم الإلكتروني. 2. لا يوجد أثر ذو دلالة إحصائية لسهولة الاستخدام المدركة في المنفعة المدركة لنظام التعلم الإلكتروني. 3. وجود أثر ذو دلالة إحصائية لكلا من المنفعة المدركة وسهولة الاستخدام المدركة على النية لاستخدام التعلم الإلكتروني من قبل أعضاء هيئة التدريس في جامعة آل البيت. وتوصي الباحثة بدراسة واختيار نماذج أخرى لقبول وتبني التكنولوجيا واختبار النموذج على قطاعات أخرى، وتطوير النموذج الحالي ليشمل على متغيرات خارجية أخرى، وضرورة نشر، وتعزيز مفهوم التعلم الإلكتروني، وتطبيقه فعليا وبذل جهود أكبر نحو الاهتمام بالثقافة التنظيمية من قبل إدارة جامعة آل البيت.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الإلكترونى
|a نموذج تقبل التكنولوجيا TAM
|a الثقافة التنظيمية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a جامعة آل البيت
|
| 700 |
|
|
|a عبابنة، هايل طلاق محمود
|g Ababneh, Hayel Talaq Mahmoud
|e مشرف
|9 423974
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-001-0377-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-001-0377-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-001-0377-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-001-0377-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-001-0377-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-001-0377-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-001-0377-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-001-0377-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-001-0377-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-001-0377-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-001-0377-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 855555
|d 855555
|
