| LEADER |
04496nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1478548 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 460529
|a العنزي، لطيفة قاسم محمد
|q Alenzi, Latifah Qassem Mohammed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام إستراتيجية الاستقصاء الموجه في اكتساب المفاهيم البيولوجية والاتجاهات العلمية لدى طالبات الصف الأول الثانوي العلمي
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Guided Inquiry Strategy on the Acquisition of Biological Concepts and ScientificAttitudes Among First Secondary Scientific Grade Students
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 137
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0155
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استراتيجية الاستقصاء الموجه في اكتساب المفاهيم البيولوجية والاتجاهات العلمية لدى طالبات الصف الأول الثانوي العلمي. تم اختيار أفراد عينة الدراسة البالغ عددهم (60) طالبة قصديا من طالبات الصف الأول الثانوي العلمي من مدرسة المفرق الثانوية الأولى للبنات التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء قصبة المفرق، وقد تم تعيينها عشوائياً إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية درست وفق استراتيجية الاستقصاء الموجه، ومجموعة ضابطة درست وفق الطريقة الاعتيادية. وقد تم استخدام أداتين، وهما: اختبار المفاهيم البيولوجية، ومقياس الاتجاهات العلمية. وتم استخدام تحليل المصاحب الثنائي ANCOVA ذي التصميم (2x3) للإجابة عن أسئلة الدراسة واختبار فرضياتها الصفرية. وخلصت الدراسة إلى تفوق استراتيجية الاستقصاء الموجه في اكتساب الطالبات للمفاهيم البيولوجية والاتجاهات العلمية لصالح المجموعة التجريبية؛ وقد فسرت ما نسبته (33.9%) و(17.7%) على الترتيب من التباين في المتغيرات التابعة. ولم تُظهر النتائج وجود أثر ذي دلالة إحصائية في اكتساب المفاهيم البيولوجية لدى طالبات الصف الأول الثانوي العلمي يعزى للتفاعل بين استراتيجية الاستقصاء الموجه والتحصيل العلمي (مرتفع، متوسط، ومنخفض)، كما لم تظهر النتائج وجود أثر ذي دلالة إحصائية في اكتساب الاتجاهات العلمية لدى طالبات الصف الأول الثانوي العلمي يعزى للتفاعل بين استراتيجية الاستقصاء الموجه والتحصيل العلمي (مرتفع، متوسط، ومنخفض)، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بتبني استراتيجية الاستقصاء الموجه لأثرها في اكتساب الطالبات للمفاهيم البيولوجية والاتجاهات العلمية.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الثانوية
|a تدريس العلوم
|a المفاهيم البيولوجية
|a الاتجاهات العلمية
|a التحصيل العلمي
|a إستراتيجية الاستقصاء الموجه
|
| 700 |
|
|
|a الخوالدة، سالم عبدالعزيز عواد
|g Al Khawaldeh, Salem Abedel Aziz
|e مشرف
|9 104125
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0155-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0155-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0155-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0155-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0155-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0155-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0155-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0155-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0155-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0155-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0155-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 856189
|d 856189
|
