| LEADER |
05702nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1610710 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2015.60874
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a علي، محمد النوبي محمد
|g Ali, Mohamed El-Nuby Mohamed
|e مؤلف
|9 279801
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج قائم على القصص في تحسين السلوك الخلقي وأثره في التفاؤل - التشاؤم لدى الأطفال ضعاف البصر
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of A Stories Based Program in Improving the Moral Behavior and its Impact on Optimism Pessimism for Visually Impaired Children
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2015
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 207 - 278
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية القصص في تحسين السلوك الخلقي وأثره في التفاؤل / التشاؤم لدى الأطفال ضعاف البصر. وتكونت عينة الدراسة من (13) من الأطفال الذكور والإناث من ضعاف البصر بمدرسة د. طه حسين لضعاف البصر بإدارة مدينة نصر التعليمية بالقاهرة. وقد تراوحت أعمار أفراد العينة الزمنية ما بين (7-12) عاماً، بمتوسط (10.6) أعوام، وانحراف معياري (2.86)، وتراوحت نسب ذكائهم على مقياس ستانفورد – بينيه (الصورة الخامسة) ما بين (80-95)، بمتوسط (90.0) وانحراف معياري (5.2). وقد تم تقسيم أفراد العينة إلى مجموعتين الأولى تجريبية وبلغ عدد أفرادها (6)، والثانية ضابطة وبلغ عدد أفرادها (7)، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس السلوك الخلقي، ومقياس التفاؤل / التشاؤم، وبرنامج القصص، والذي تكون من (21) جلسة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات السلوك الخلقي والتفاؤل / التشاؤم للمجموعة التجريبية في المقياس المتكررة لصالح القياسات التصاعدية للسلوك الخلقي والتفاؤل (في الاتجاه الأفضل). كما وجدت فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات السلوك الخلقي والتفاؤل / التشاؤم للمجموعة التجريبية وللمجموعة الضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية (في الاتجاه الأفضل). بينما لا توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطي رتب درجات السلوك الخلقي والتفاؤل / التشاؤم للمجموعة التجريبية في القياسين البعدي والمتابعة والتتبعي. وأوصت الدراسة بأهمية إدخال القصص الصوتية في المناهج للأطفال ضعاف البصر.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the effectiveness of a program based on the stories in improving moral behavior and its impact on Optimism and pessimism for children visual impaired. The participants consisted of (13) of the boys and girls with visual impaired in D. Taha Hussein School for the visual impaired educational instruction Nasr City, Cairo. The sample has ranged from the ages of (7-12) years, with an average (10.6) years, and a standard deviation (2.86). The proportion of intelligence ranged between (80-95), average (90.0) and standard deviation (5.2).The participants were divided respondents into two groups: the first (6) children, and the second had (7)children The study included tools : moral behavior test , and the optimism / pessimism test , and the program of stories, which consisted of (21) session The results of the study indicated that there are significant differences among the middle ranks degrees of moral behavior and optimism / pessimism experimental group in repeated measurements in favor of progressive measurements of the moral behavior and optimism / pessimism (at best) direction. Are As there are significant differences among the middle ranks degrees of moral behavior and optimism / pessimism experimental group in the two measurements pre and post in favor of the dimensional measurement (in the best direction while significant differences no statistically among the middle ranks degrees moral behavior and optimism / pessimism of the group behavior control in the two measurements posttest and follow-up and iterative As recommended by the study of the importance of the introduction of audio stories in the curriculum for children impaired sight..
|
| 653 |
|
|
|a التربية الخاصة
|a أدب الأطفال
|a الأطفال ضعاف البصر
|a علم النفس التربوي
|
| 692 |
|
|
|a السلوك الخلقي
|b Moral Behavior
|
| 692 |
|
|
|a الأطفال ضعاف البصر
|b Visually Impaired Children
|
| 692 |
|
|
|a التفاؤل / التشاؤم
|b Optimism / Pessimism
|
| 692 |
|
|
|a القصص
|b Stories
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 015
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 059
|m ع59
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_60874.html
|u 0532-000-059-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 856279
|d 856279
|
