LEADER |
03887nam a22002537a 4500 |
001 |
1610742 |
024 |
|
|
|3 10.12816/0036764
|
024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2019.24978
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a همام، عبدالرزاق سويلم
|q Hammam, Abdulrazzaq Suweilam
|e مؤلف
|9 329875
|
245 |
|
|
|a أثر استخدام نموذج بوسنر من خلال الكمبيوتر في تصويب بعض المفاهيم العلمية الخاطئة والتفكير العلمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية
|
246 |
|
|
|a The Impact of Using A posner Model Through Computer to Correct Some Misconception Scientific Thinking in the Ten Grade’s Students in the Kingdom of Saudi Arabia
|
260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2016
|g أكتوبر
|
300 |
|
|
|a 107 - 130
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a يهدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام نموذج بوسنر من خلال الكمبيوتر في تصويب بعض المفاهيم العلمية الخاطئة والتفكير العلمي لدى طلاب الصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية للتحقق من ذلك قام الباحث بأعداد كتيب للطالب ودليل للمعلم لتدريس موضوع الأحماض والقواعد والأملاح باستخدام نموذج بوسنر، وكذلك اختبار لتصويب المفاهيم العلمية الخاطئة، ومقياس للتفكير العلمي. تم اختيار عينة البحث وتكونت من (92) طالبا بالصف الأول الثانوي، تم تقسيمهم إلى مجموعتين، المجموعة الضابطة تم التدريس لها باستخدام الطريقة المعتادة، والمجموعة التجريبية تم التدريس لها باستخدام نموذج بوسنر. بعد الانتهاء من التدريس تم تطبيق أدوات القياس على طلاب المجموعتين وقد أظهرت نتائج البحث تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في كل من تحصيل المفاهيم، التفكير العلمي.
|
520 |
|
|
|b The research aims to identify the impact of using a posner model through computer to correct some misconception, Scientific thinking in the ten grade’s students in the Kingdom of Saudi Arabia. To achieve this, the researcher prepared a Student Book, Teacher’s Guide to teach the scientific concepts that are included in unit’s subject and tests of Scientific Thinking, Scientific Concepts. A sample of the study research was chosen consists of 92 students in grade ten and the students were divided into two groups. The control group that was taught through using the usual method, and the experimental group that was taught the same unit through using a suggested program. At the end of teaching this unit, the researcher applied evaluation measures on the two groups that showed the superiority of the experimental group in developing scientific concepts, scientific thinking, in the ten grade’s students in the Kingdom of Saudi Arabia.
|
653 |
|
|
|a التعليم الثانوي
|a تكنولوجيا التعليم
|a نموذج بوسنر
|a التربية العملية
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 078
|m ع78
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_24978.html
|u 0532-000-078-004.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 856439
|d 856439
|