| LEADER |
04248nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1478862 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 460850
|a صبار، إيمان شفيع
|g Sabbar, Iman Shafeea
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام إستراتيجية دورة التعلم المعدلة الرباعية المدعمة إلكترونياً في التحصيل الفوري والمؤجل للمفاهيم الجغرافية لدى طلاب الصف الأول الثانوي في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using the Electronically Aided Modified Four-Step Learning Cycle Strategy on the Achievement of Immediate and Delayed Geographical Concepts by the First Secondary School Grade Students in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 157
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0213
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام استراتيجية دورة التعلم المعدلة الرباعية المدعمة إلكترونيا للتحصيل الفوري والمؤجل للمفاهيم الجغرافية لدى طلاب الصف الأول الثانوي في الأردن، وقد تكونت عينة الدراسة من طالبات الصف الأول الثانوي الأدبي في مدرسة إربد الثانوية للبنات التابعة لمديرية التربية والتعليم في إربد، خلال الفصل الدراسي الثاني 2013/ 2014م وعددهن (42) طالبة موزعات على شعبتين دراسيتين، وقد تم تقسيم الطالبات حسب مستوياتهن وفقا لنتائجهن في العام الدراسي السابق، وقد تم اختيار الشعبة (أ) عشوائيا وعدد طالباتها (21) طالبة لتمثل المجموعة الضابطة، والشعبة (ب) وعدد طالباتها (21) طالبة تمثل المجموعة التجريبية، ولتطبيق هذه الدراسة تم استخدام عدد من الأدوات تضمنت: المادة التعليمية، والبرمجة التعليمية تضمنت (الإنسان والبيئة) من منهاج الجغرافيا للصف الأول الثانوي الأدبي في الأردن، وقامت الباحثة بتطبيقها على المجموعة التجريبية إضافة إلى الاختبار التحصيلي. وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا وإدخالها حاسوبيا أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في التحصيل الفوري والمؤجل لطالبات الصف الأول الثانوي الأدبي في وحدة (الإنسان والبيئة) في مادة الجغرافيا يعزى لطريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية. وبناء على ما تم التوصل إليه من النتائج خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات والمقترحات.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الثانوية
|a تدريس الجغرافيا
|a المفاهيم الجغرافية
|a التحصيل الفوري والمؤجل
|a إستراتيجية دورة التعلم المعدلة الرباعية
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a القضاة، خالد يوسف العواد
|g Qudah, Khaled Youssef
|e مشرف
|9 158194
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0213-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0213-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0213-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0213-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0213-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0213-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0213-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0213-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0213-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0213-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0213-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 856544
|d 856544
|
