أثر استخدام مهارتي المرونة والتوضيح في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Skills of Flexibility and Clarity on the Basic Tenth Grade Students' Achievement in Arabic Language Grammar in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجميلي، صلاح حازم حسن محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حمادنه، أديب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 88 |
| رقم MD: | 856707 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
159
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استخدام مهارتي المرونة والتوضيح في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث أداة الدراسة والمتمثلة باختبار تحصيلي في مادة قواعد اللغة العربية، وقد تكون من (30) فقرة، وطبقت الدراسة على (46) طالبا اختيروا بطريقة قصدية من مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز التابعة لمديرية تربية قصبة المفرق من الفصل الأول للعام الدراسي (2015)، موزعين على ثلاث شعب، وقد وزعت هذه الشعب عشوائيا إلى مجموعتين تجريبيتين جرى تدريسهما حسب مهارتي المرونة والتوضيح، ومجموعة ضابطة جرى تدريسها بالطريقة الاعتيادية، وطبق الاختبار قبليا وبعديا على مجموعات الدراسة الثلاث بعد التأكد من خصائصه السيكومترية، واستخدم تحليل التباين الأحادي لقياس أداء مجموعات الدراسة، وقد أظهرت نتائج الدراسة، أن هناك أثرا ذا دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لاستخدام مهارة المرونة على تحصيل الطلاب، ولصالح المجموعة التجريبية، وأن هناك أثرا ذا دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لاستخدام مهارة التوضيح على تحصيل الطلاب، ولصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين استخدام مهارتي المرونة والتوضيح في تحصيل الطلاب، وتوصي الدراسة باستخدام طرائق وأساليب جديدة تنمي مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب في تدريس قواعد اللغة العربية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام برنامج تعليمي قائم على التفكير الإبداعي في التحصيل وتنمية القيم الاجتماعية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية في الأردن
بواسطة: أبو جلبان، هانى صلاح محمد منشور: (2014) -
اثر نمطي التفكير الاستنتاجي والتفكير الاستقرائي والطريقة الاعتيادية في تحصيل طلبة الصف الخامس الاساسي للمفاهيم النحوية في لواء الرمثا
بواسطة: أبو زريق، زياد عبدالكريم حسين منشور: (2003) -
أثر استخدام الشعر التعليمي المصاحب لتدريس قواعد اللغة العربية في تحسين التفكير التباعدي والتحصيل لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: ربابعة، إبراهيم على محمد منشور: (2017) -
أثر استراتيجيتي خرائط المفاهيم والخرائط الذهنية في التحصيل لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في قواعد اللغة العربية في مديرية التربية والتعليم منطقة الكرك
بواسطة: المطارنة، معاوية عدنان منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجيتي العصف الذهني وقبعات التفكير الست في التحصيل الدراسي في قواعد اللغة العربية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مديرية التربية والتعليم لمنطقة القصر
بواسطة: القيسي، ماهر عيسى عبد منشور: (2015)
