| LEADER |
04004nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1479013 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 461004
|a الجميلي، صلاح حازم حسن محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام مهارتي المرونة والتوضيح في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using the Skills of Flexibility and Clarity on the Basic Tenth Grade Students' Achievement in Arabic Language Grammar in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 88
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0243
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر استخدام مهارتي المرونة والتوضيح في تحصيل قواعد اللغة العربية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث أداة الدراسة والمتمثلة باختبار تحصيلي في مادة قواعد اللغة العربية، وقد تكون من (30) فقرة، وطبقت الدراسة على (46) طالبا اختيروا بطريقة قصدية من مدرسة الملك عبد الله الثاني للتميز التابعة لمديرية تربية قصبة المفرق من الفصل الأول للعام الدراسي (2015)، موزعين على ثلاث شعب، وقد وزعت هذه الشعب عشوائيا إلى مجموعتين تجريبيتين جرى تدريسهما حسب مهارتي المرونة والتوضيح، ومجموعة ضابطة جرى تدريسها بالطريقة الاعتيادية، وطبق الاختبار قبليا وبعديا على مجموعات الدراسة الثلاث بعد التأكد من خصائصه السيكومترية، واستخدم تحليل التباين الأحادي لقياس أداء مجموعات الدراسة، وقد أظهرت نتائج الدراسة، أن هناك أثرا ذا دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لاستخدام مهارة المرونة على تحصيل الطلاب، ولصالح المجموعة التجريبية، وأن هناك أثرا ذا دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لاستخدام مهارة التوضيح على تحصيل الطلاب، ولصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين استخدام مهارتي المرونة والتوضيح في تحصيل الطلاب، وتوصي الدراسة باستخدام طرائق وأساليب جديدة تنمي مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب في تدريس قواعد اللغة العربية.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الأساسية
|a تدريس قواعد اللغة العربية
|a التحصيل الدراسي
|a التفكير الإبداعي
|a مهارة المرونة
|a مهارة التوضيح
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|9 71526
|a حمادنه، أديب
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0243-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0243-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0243-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0243-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0243-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0243-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0243-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0243-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0243-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0243-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0243-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 856707
|d 856707
|
