ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الريادية في تعليم العلوم من وج...>الوصف

الريادية في تعليم العلوم من وجهة نظر معلمي ومعلمات علوم المرحلة الإعدادية واتجاهاتهم نحو تطبيقها في تدريس المادة

العنوان بلغة أخرى: Entrepreneurship in Science Education From the Perspective of Teachers Preparatory School Science and their Attitudes Towards it's Application in the Teaching of Science
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: علي، سوزان محمد حسن السيد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع81
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 185 - 231
DOI: 10.12816/0037008
10.21608/saep.2017.24935
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 856737
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم المتوسط | تدريس العلوم | معلمو العلوم | التربية العلمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث لتحديد بعض أسس الريادية في تعليم العلوم من وجهة نظر معلمي ومعلمات المرحلة الإعدادية، واتجاهاتهم نحو تطبيقها في تدريس المادة، وتأثير الجنس في ذلك، واستخدم البحث المنهج الوصفي، وتم تطبيق استبانة ومقياس لقياس اتجاهات المعلمين والمعلمات نحو تطبيق الريادية في تدريس المادة، وكانت عينة البحث (100) معلم، (100) معلمة، وتوصل البحث لنتائج، منها: أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين استجابات المعلمين والمعلمات بشأن أسس الريادية في تدريس العلوم، وقدمت الباحثة عدة توصيات، منها إطار عام لبرنامج تدريبي مقترح قائم على الريادية في تعليم العلوم، والحاجة لتصميم برامج إرشادية للمعلمين والمعلمات لتحقيق أفضل تطبيق للريادية في تعليم العلوم.

The Research aims to Identify some of the Foundations of Entrepreneurship in Science Education from the Perspective of Teachers in the Preparatory Stage, their attitudes towards it’s application in Teaching Science, and the effect of sex in it, and the Researcher used the Descriptive Method , the Questionnaire was applied to measure the Scale of teachers' attitudes towards the application of a Entrepreneurship in the application of the Research, and was the Research sample (100) teacher, (100) teacher women, and Research results, including: that there are no statistically significant differences between the teachers' responses and parameters on Entrepreneurial Foundations, which proves their agreement on the implementation of the pilot in the Teaching of Science Foundations, and there is no effect of sex on the results Find, demonstrating the positive attitudes towards the application of pioneering in teaching science, and made the researcher several Recommendations, including the general framework for the training program proposal based Entrepreneurship in science education, and designing programs to Guidelines for Teachers to achieve the best application for the pioneer in Science Education
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.