تطوير أساليب تقويم أطفال الروضة في ضوء الاتجاهات الحديثة
| المصدر: | مجلة دراسات الطفولة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة |
| المؤلف الرئيسي: | نصر، محمد كمال يوسف رجب (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 9, ع 32 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 11 - 26 |
| ISSN: |
2090-0619 |
| رقم MD: | 85684 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
505
| المستخلص: |
يعد التقويم أحد المداخل الهامة لتطوير منظومة التعليم، فلو أن التقويم يقيس الفهم والتفكير هذا يوجد المعلم للعناية والاهتمام بها أثناء التدريس للأطفال. والدراسة الحالية تهدف إلى التعرف على أساليب التقويم التقليدية التي تتبعها معلمات رياض الأطفال الحالية، وكذلك طرق التقويم الحديثة للاستفادة منها في تطوير وتحسين العمل برياض الأطفال بما يتفق مع واقعنا وظروفنا الحالية ومواكبة الاتجاهات العالمية في هذا المجال. تم اختيار عينة الدراسة من بين مدارس رياض الأطفال بمحافظة بورسعيد الرسمية والخاصة والتي بها مجموعات تدريب ميداني للفرقتين الثالثة والرابعة بكلية التربية النوعية وكان قوامها ثمانية مدارس يعمل بها عشرون معلمة للمستويين الأول والثاني وهذه المدارس عبارة عن فصول ملحقة بالمدارس الابتدائية وتخضع لمديرات غير متخصصات في رياض الأطفال. واستخدم في الدراسة الأدوات الآتية: -المقابلة. -الملاحظة. -استبيان "التقويم برياض الأطفال" إعداد الباحث وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:- 1-التقويم برياض الأطفال التقليدي يهتم بالحفظ فقط. 2-قصور وعي المعلمات بماهية التقويم وصياغة الأهداف بطريقة غير إجرائية سلوكية. 3-التوصل إلى أساليب تقويم حديثة يمكن تطبيقها برياض الأطفال وأهميتها ما يلي: -الاهتمام بأساليب التقويم الموضوعية المصورة والاختبارات الشفاهية. -الاهتمام باستخدام التقويم التقويمي لتحسين وتطوير العمل بالروضات. -استخدام أسلوب التقويم البديل. -الاعتماد على أسلوب الملاحظة كأداة هامة ومناسبة للأنشطة برياض الأطفال. -الاختبارات المقننة التي تقيس مجالات النمو في الجوانب الجسمية والعقلية والاجتماعية والوجدانية. -استخدام ملفات الأطفال التراكمية "حقائب التعلم". -استخدام تقويم الأقران وتقارير المدرسين وصحائف المتعلم والمشاركين في المنهج. |
|---|---|
| ISSN: |
2090-0619 |
| البحث عن مساعدة: |
703196 |
عناصر مشابهة
-
فعالية استخدام تقييم البورتفوليو " ASSESSMENT PORTFOLIO " في تنمية الابتكار لدى أطفال الروضة
بواسطة: نصر، محمد كمال يوسف رجب منشور: (2008) -
واقع و أهمية استخدام الحاسب الآلي في رياض الأطفال الحكومية و الأهلية من وجهة نظر معلمات الروضة في مدينة مكة المكرمة
بواسطة: قربان، بثينة محمد سعيد منشور: (2012) -
العلاقة بين بيئة الروضة والتفكير الابتكاري للأطفال
بواسطة: الضبع، ثناء يوسف منشور: (1998) -
دراسة ميدانية حول : دور الروضة في الجزائر في إعداد الطفل للالتحاق بالمدرسة الابتدائية : - استطلاع آراء المربيات -
بواسطة: شريفي، حليمة منشور: (2010) -
اللعب وثنائية المعنى والفعل، الرغبة والواقع : دور اللعب في النمو
بواسطة: فيجوتسكي، ليف سيمونفيتش، ت. 1934 م. منشور: (2009)
