يجب تسجيل الدخول أولا
دور مديري المدارس في تعزيز مهارات الحياة لدى طلبة المرحلة المتوسطة في منطقة الجهراء بدولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Role of School Principals in Enhancing Life Skills for the Intermediate Students in Al-Jahraa District - Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الهاجري، فيصل طلق سعد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، ميسون طلاع محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 67 |
| رقم MD: | 856984 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
278
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى دور مديري المدارس في تعزيز مهارات الحياة لدى طلبة المرحلة المتوسطة في منطقة الجهراء من وجهة نظر المعلمين، وتم استخدام المنهج الوصفي من خلال تطوير استبانة وزعت على (628) معلما ومعلمة في منطقة الجهراء التعليمية، وتوصلت الدراسة إلى أن تقديرات أفراد عينة الدراسة لدور مديري المدارس في تعزيز مهارات الحياة لدى طلبة المرحلة المتوسطة في منطقة الجهراء كانت مرتفعة، وكذلك توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات معلمي المرحلة المتوسطة لدور مديري المدارس في تعزيز مهارات الحياة لدى طلبة المرحلة المتوسطة في منطقة الجهراء تعزى لمتغير الجنس، ما عدا مجال الدعوة لكسب التأييد حيث أظهرت النتائج وجود فروق تعزى لمتغير الجنس وجاءت الفروق لصالح المعلمات، كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، ما عدا مجالي الاتصال والتواصل والدعوة لكسب التأييد حيث أظهرت النتائج وجود فروق تعزى لمتغير المؤهل العلمي وجاءت الفروق لصالح حملة البكالوريوس، وتوصلت الدراسة أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير سنوات الخبرة، ما عدا مجال الدعوة لكسب التأييد، حيث جاءت الفروق بين ذوي الخبرة من 5-10 سنوات، وأكثر من 10 سنوات، وجاءت الفروق لصالح ذوي الخبرة أكثر من 10 سنوات، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات معلمي المرحلة المتوسطة تعزى لمتغير العمر في جميع المجالات والأداة ككل. وبناء على النتائج أوصت الدراسة بإشراك الطلبة في الأنشطة وعقد الندوات والمحاضرات لإخراجهم من الضغوط النفسية والتوترات العصبية، وتدريب الطلبة على استخدام الأسلوب العلمي في حل المشكلات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور مدراء مدارس المرحلة المتوسطة في تفعيل النزعة الاجتماعية لدى طلاب المدرسة بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الفضلي، طلال عجيل منشور: (2021) -
دور الإدارة المدرسية في مواجهة ظاهرة التنمر لدى طلاب المرحلة المتوسطة في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الشمري، بدر مناور سالم ندا سلامة منشور: (2022) -
درجة ممارسة الإشراف التشاركى لدى مديرى المدارس وعلاقتة بتحسين الأداء الوظيفى لمعلمى محافظة الجهراء فى دولة الكويت
بواسطة: الهاجرى، ميثا طلق منشور: (2016) -
دور مديري المدارس الحكومية في تعزيز ثقافة العمل التطوعي في محافظة الجهراء بدولة الكويت من وجهة نظر المديرين المساعدين
بواسطة: الظفيري، مشعل فهد عواد منشور: (2019) -
متطلبات تطوير دور الإدارة المدرسية في مواجهة المشكلات السلوكية لدى طلاب المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: المذكور، مريم فهد أحمد منشور: (2021)
