| LEADER |
04729nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1479621 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 461674
|a الحروب، شادي محمد شاكر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تدريبي في معالجة المشكلات السلوكية الأكثر شيوعاً بين أطفال مرحلة الروضة
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program to Address the Most Common Among Children of Preschool Behavior Problems
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 137
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الشرق الأوسط
|f كلية العمارة والتصميم
|g الاردن
|o 0011
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة للتعرف على المشكلات السلوكية الغير سوية، والأكثر شيوعا بين أطفال الروضة من الفئة العمرية (4-6) سنوات، كما هدفت الدراسة لتقديم برنامج تدريبي مرئي متلفز من أجل الكشف عن مدى فاعليته في معالجة، وخفض مستوى السلوكيات الغير سوية لدى أطفال الروضة. لقد قام الباحث بناء أداته الخاصة به لقياس ثلاثة أبعاد مختلفة للسلوكيات الغير سوية، وقام بالتأكد من صدق الأداة، وثباتها حسب إجراءات البحث العلمي على الأبعاد الثلاثة المكونة للمقياس وهي: المسؤولية الاجتماعية لدى أطفال الروضة، معيار المشاركة والتفاعل بين أطفال الروضة، ومعيار السلوك العدواني لدى أطفال الروضة. قام الباحث بتطبيق المقياس بأبعاده الثلاثة على عينة الدراسة، والبالغ عددهم (40) طفلا وطفلة من أطفال روضة زهور نيسان، ثم قام الباحث بتقسيم العينة (وبطريقة عشوائية بسيطة) إلى عينتين، إحداهما تجريبية، وعددها (20) طفلا وطفلة، وأخرى ضابطة وعدد أفرادها (20) طفلا وطفلة. قام الباحث بمخاطبة شركات العامية عالمية (شركة والت ديزني، وشركة وندر ميديا)، تعنى ببناء برامج تدريبية بثقافة الرسوم المتحركة، ذات تقنية عالية في معالجة الجوانب السلبية في السلوك، والتي يظهرها أطفال الروضة. قام الباحث بتطبيق البرنامج التدريبي المتلفز على العينة التجريبية، حيث تكون من (15) حلقة متلفزة، يتبع كل حلقة من حلقاته أنشطة موجهة لدعم الأهداف المتوخى تحقيقها. لقد أظهرت نتائج تحليل التباين الأحادي (ANCOVA) على كل من الأبعاد الثلاثة المكونة للمقياس، الأثر الإيجابي للبرنامج التدريبي لصالح العينة التجريبية من أطفال روضة زهور نيسان، حيث أشارت قيمة الدلالة الإحصائية على أقل من (0.05). ولفحص أثر البرنامج التدريبي على كل من الأبعاد الثلاثة المكونة للمقياس، قام الباحث باختيار تحليل التباين الثنائي، وأشارت النتائج الإحصائية إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية للتفاعل بين البرنامج التدريبي، والجنس، حيث بلغت مستوى الدلالة (0.724) وهي غير دالة إحصائيا.
|
| 653 |
|
|
|a البرنامج التدريبى المتلفز
|a المشكلات السلوكية
|a أطفال مرحلة الروضة
|
| 700 |
|
|
|9 461670
|a وصيف، أحمد حسين إبراهيم
|g Waseif, Ahmed Husain Ibrahim
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-015-0011-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-015-0011-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-015-0011-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-015-0011-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-015-0011-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-015-0011-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-015-0011-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-015-0011-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-015-0011-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-015-0011-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-015-015-0011-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 857558
|d 857558
|
