ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تطوير اختبار تحصيلي محكي المرجع في مادة العلوم للصف الرابع الأساسى

العنوان بلغة أخرى: Developing an Achievement-Criterion Referenced Test in Science for the Fourth Grade
المؤلف الرئيسي: رمضان، خلود محمد إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النصراوين، معين سلمان سليم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 165
رقم MD: 857613
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة عمان العربية
الكلية: كلية العلوم التربوية والنفسية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

593

حفظ في:
LEADER 04190nam a22003377a 4500
001 1479647
041 |a ara 
100 |9 461710  |a رمضان، خلود محمد إبراهيم  |e مؤلف 
245 |a تطوير اختبار تحصيلي محكي المرجع في مادة العلوم للصف الرابع الأساسى 
246 |a Developing an Achievement-Criterion Referenced Test in Science for the Fourth Grade 
260 |a عمان  |c 2017 
300 |a 1 - 165 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة عمان العربية  |f كلية العلوم التربوية والنفسية  |g الاردن  |o 0586 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تطوير اختبار تحصيلي محكي المرجع في مبحث العلوم للصف الرابع الأساسي. بحيث يتكون مجتمع الدراسة من طلبة الصف الرابع الأساسي، الذي يبلغ عددهم ألفا وستمئة وعشرون طالبا وطالبة في العام الدراسي (2015/2016) م موزعين على اثنتين وخمسين مدرسة، وشملت عينة الدراسة أربعمئة طالبا وطالبة، تم اختيارهم عشوائيا حيث بلغ عدد الذكور مئة وأربعة وتسعون طالبا، أما الإناث بلغ عددهن مئتان وست طالبات. وبعد التعديل من حذف وإعادة صياغة للفقرات تكون الاختبار بصورته النهائية من أربعين فقرة اختيار من متعدد. وتم التحقق من صدق الاختبار بعرض الاختبار على عشرة محكمين من ذوي الخبرة والاختصاص، وللحصول على الصدق الوظيفي تم الاستدلال على صدق القرار حيث كانت نسبة الاتساق لتمييز الطلبة المفحوصين في الاختبار التحصيلي محكي المرجع (0.85)، وتم التحقق من ثبات الاختبار بإيجاد معامل ثبات الاتساق الداخلي وفق طريقة كرونباخ ألفا والتي وصلت (0.93)، وإيجاد معامل الارتباط بين كل فقرة اختبارية والدرجة الكلية للاختبار والتي تراوحت بين (0.22-0.80). واستخدمت الباحثة طريقة ليفنجستون للتوصل إلى دلالات ثبات الاختبار والتي بلغت (0.88) وهي قيمة تشير إلى ملاءمة الاختبار. وأظهرت الدراسة مدى ملائمة فقرات الاختبار المطبقة على عينة الدراسة حيث تم استخراج معاملي الصعوبة والتمييز، كما وأظهرت النتائج أن تسعا وتسعين طالبا من الصف الرابع يتقنون النتاجات التعلمية، والجدير بالذكر أنها أظهرت تفوق الإناث على الذكور. توصي الدراسة إلى أهمية استخدام اختبار محكي المرجع في مدارس المملكة الأردنية الهاشمية من أجل تشخيص وقياس القدرة لدى طلبة الصف الرابع الأساسي. 
653 |a الاختبارات محكية المرجع  |a مادة العلوم  |a الصف الرابع الأساسى 
700 |a النصراوين، معين سلمان سليم  |g Al-Nsraween, Mueen Slman  |e مشرف  |9 175583 
856 |u 9802-016-001-0586-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-016-001-0586-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-016-001-0586-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-016-001-0586-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-016-001-0586-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0586-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0586-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0586-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-016-001-0586-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-016-001-0586-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-016-001-0586-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 857613  |d 857613