| LEADER |
04028nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1479852 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 461992
|a الكيلاني، عبدالبارى محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مستویات القلق وعلاقتھا بالتحصیل الدراسي لدى طلاب كلیة التربیة البدنیة وعلوم الریاضة جامعة طرابلس
|
| 246 |
|
|
|a Anxiety levels and their relationship to academic achievement among students of the Faculty of Physical Education and Sports Science Tripoli University
|
| 260 |
|
|
|a طرابلس
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 142
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة طرابلس
|f كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة
|g ليبيا
|o 0077
|
| 520 |
|
|
|a قلق الامتحان يعتبر شكل من أشكال المخاوف المريضة وعامل هاما من العوامل المعيقة للتحصيل الدراسي بين الطلبة في مختلف مستوياتهم الدراسية وقد أصبحت نتائج درجات الطلاب في الامتحانات هي الهدف الأساسي لتقييم التعلم ولتحديد المستقبل العلمي والعملي لهم لدرجة جعلت الأمر يبدو وكانا مستقبل وسعادة ورفاهية الأجيال تعتمد بطريقة مباشرة على الدرجات التي يحصلون عليها. ومن خلال هذا البحث نستنتج الاتي: * أن أولياء الأمور لهم دور ومسؤولية كبيرة في مساعدة الأبناء على تحسين مستوى تحصيل أبنائهم والنجاح في امتحاناتهم والتخفيف من القلق الامتحاني. * يتوفر الهدوء والاستقرار والشعور بالطمأنينة للأبناء. * يرتفع التحصيل الدراسي لدى الأسر ذات الحجم المتوسط لأنه يوفر الرعاية الصحية والنفسية والجسمية والمعرفية للأبناء. *رضاء الطلاب عن دراستهم يسهم بشكل فعال ودال في خفض مستوى قلق الامتحان. *تنوع الوسائل التعليمية وشخصية الأستاذ اتجاه الطلاب يسهم بشكل مباشر في رضاء الطالب على دراسته وبالتالي ينخفض قلق الامتحان. * نوعية التخصص وطريقة الامتحانات والجو السائد البعيد عن الشخص النفسي السائد والمراقبة أثناء الامتحانات تسهم في انخفاض معدل القلق الامتحاني. * تهيئة الجو المناسب لاستقبال فترة الامتحانات يسهم في انخفاض معدل القلق لدى الطلاب. هذا البحث يسلط الضوء على أهم مسببات القلق الامتحاني وعلاقته بالتحصيل الدراسي على أن يتبع ذلك مزيدا من البحوث الأخرى للتخفيف من حدة القلق في الامتحان.
|
| 653 |
|
|
|a القلق
|a القلق الأمتحانى
|a التحصيل الدراسى
|a طلبة الجامعات
|a جامعة طرابلس
|
| 700 |
|
|
|9 458900
|a شناك، على أحمد
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9814-005-013-0077-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9814-005-013-0077-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9814-005-013-0077-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9814-005-013-0077-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9814-005-013-0077-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9814-005-013-0077-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9814-005-013-0077-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9814-005-013-0077-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9814-005-013-0077-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9814-005-013-0077-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9814-005-013-0077-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a +Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 858007
|d 858007
|
