| LEADER |
05388nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1479933 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a آدم، الصادق محمد
|e مؤلف
|9 71269
|
| 245 |
|
|
|a تصميم معايير إلكترونية لتقييم الأستاذ الجامعي بغرض تحسين الأداء ورفع الكفاءة
|
| 260 |
|
|
|a الخرطوم
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 221
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة النيلين
|f كلية الدراسات العليا
|g السودان
|o 2527
|
| 520 |
|
|
|a تعد الكفاءات التدريسية للأستاذ الجامعي من المواضيع المهمة ولقد شهدت الجامعات تطورا كبيرا على مستوى تحقيق إدارة الجودة لذلك لابد من أن يكون الأستاذ الجامعي على قدر من المعرفة وان يتمتع بكفاءة تتوافق مع معايير الجودة. ولأهمية الأداء التدريسي للأستاذ الجامعي في تحقيق أهداف الجامعة وتحديدا عملية إعداد وبناء مخرجات مؤهلة كفوءة تلبي احتياجات المجتمع ومتطلباته المختلفة، أدراك الباحث مشكلة تقييم الأداء التدريسي للأستاذ الجامعي في الجامعة وإجراءات تحسينه وما يحققه من انعكاسات على جودة التعليم العالي لذلك فان مشكلة البحث تتمحور في الآتي: - ما هي أهمية الوسائل والأساليب المعتمدة في تقييم الأداء التدريسي لعضو هيئة التدريس؟ - ما هي السبل الواجب اعتمادها من قبل الجامعات لغرض تحسين مستوى الأداء التدريسي؟ - إن عملية إجراء التقييم في صورة استمارة يدوية لا يشجع الطلاب على عملية التقييم، لأنه يأخذ زمن طويل وجهد أكثر، لذلك فان عملية جعل نظام التقييم بصورة إلكترونية يشجع أكبر عدد من الطلاب على عملية التقييم، بالإضافة إلى توفير الوقت والجهد ودون التقيد بحدود الزمان والمكان. ويهدف هذا البحث إلى تهيئة أعضاء هيئة التدريس بضرورة تقبل ثقافة الجودة الشاملة والالتزام بها. بالإضافة إلى تصميم وبرمجة نظام إلكتروني يقوم بتقييم أداء الأستاذ الجامعي وفق منظور أدارة الجودة من وجهة نظر الطلاب. والاستفادة من المعايير الموجودة في دراسات سابقة وإضافة معايير جديدة تساعد في عملية التطوير وتحسين الأداء، باستخدام طرق علمية كالاستبيانات والمقابلات الشخصية. ويمكن تلخيص أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة الحالية في النقاط التالية: - تتبلور الكفاءات المهنية المتطلبة للأستاذ الجامعي من وجهة نظر الطلاب حول سبع كفاءات رئيسة هي (الأداء التدريسي داخل وخارج القاعة، طرائق التدريس والتقنيات المستخدمة، أنشطة البحث العلمي والترجمة والتأليف، الأنشطة الإدارية والثقافية والاجتماعية والرياضية، الأخلاقيات والصفات الشخصية، البعد الإنساني، التطوير والجودة). - يوفر النظام الإلكتروني عمليات تغذية راجعة لعضو هيئة التدريس لإعادة النظر بمستوى الأداء وكيفية تحسينه بالوسائل والأساليب المعتمدة لتحقيق الجودة في الأداء. ويوصي الباحث بدراسة معايير التقييم الموجودة بالاستمارة الإلكترونية وإضاقة أي معيار جديد يتماشى مع معايير الجودة الشاملة ويساهم في عملية التطوير.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعى
|a المعايير
|a الكفاءة التربوية
|a هيئة التدريس
|a القياس التربوى
|a تقييم الأداء الأكاديمي
|
| 700 |
|
|
|a فتوح، سيف الدين
|g Fatoh, Saife Eldin
|e مشرف
|9 420455
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2527-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2527-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2527-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2527-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2527-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2527-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2527-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2527-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2527-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2527-6.pdf
|y 6 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2527-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2527-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-001-2527-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 858202
|d 858202
|
